1- ایران از جمله كشورهایی است كه با اقتصاد تك محصولی به درآمدهای حاصل از صادرات نفت خام اتكاء شدیدی داشته و دارد.  این شرایط باعث شده تا با تغییر قیمت نفت جهانی  سایر متغیرهای كلان اقتصادی نیز دچار نوسانات شدیدی بشود اما برای رهایی از وابستگی و تنوع بخشی به اقتصاد ملی گردشگری می‌تواند یك فعالیت اقتصادی جایگزین و پرسود باشد.

 

2- این ثروت خدادادی (نفت) همچون دیگر منابع كم‌كم روبه پایان است چندی دیگر برنامه سازان اقتصادی كشورهای تك محصولی ادامه‌ی روند فعلی اقتصاد منهای نفت را به صورت تحمیلی خواهند پذیرفت .كشور ما ایران نیز از این قاعده مستثنی نیست بنابراین باید بدنبال منابع مالی دیگری برای رسیدن به توسعه اقتصادی باشیم.

 

3- باتوجه به جوان بودن جمعیت كشور ما و نرخ بالای بیكاری (بخصوص قشر تحصیلكرده) اقتصاد ایران به شدت نیازمند ایجاد فرصت‌های جدید شغلی است كه صنعت گردشگری این امكان را به خوبی فراهم می‌كند.

 

 

4- صنعت و كشاورزی به عنوان دو عامل مهم تأمین كننده‌ی اقتصاد كشورها همیشه مورد توجه قرار دارند و كشورهای صنعتی همواره از این دو بازوی اقتصادی بهره‌های فراوان برده‌اند اما هركدام از این صنایع محاسن و معایبی را به دنبال دارد. در دنیای رقابتی آینده كشوری موفقتر خواهد بود كه بتواند از صنعتی با كمترین درجه‌ی معایب و بالاترین درجه‌ی محاسن برای رشد همه جانبه‌ی كشور خود استفاده كند. گردشگری به عنوان صنعتی با معایب کمتر و محسنات بیشمار، توجه بسیاری از كشورها را برای توسعه‌ی اقتصادی به خود جلب كرده است.

 

5-كشور ایران بعنوان سرچشمه‌ی تمدن و غنای فرهنگی در این صنعت نقش كمرنگی را در سطح جهان داراست كه متأسفانه با ایجاد تصویر غلط در ذهن جهانیان چهره واقعی كشور ایران با این همه غنای فرهنگی مخدوش شده است. در اینجا با توسل به صنعت گردشگری و جذب گردشگر می‌توان میراث فرهنگی، اجتماعی و هنری كشور را  به جهانیان معرفی كرد.

 

6- گسترش این صنعت در ایران می‌تواند بار مالی عظیمی كه بر دوش دولت می‌باشد را كاسته و برای مردم مناطق توریستی ایجاد درآمد كرده  موجب رشد و فعالیت واحدهای خدماتی مانند مراكز اقامتی، رستوران‌ها، مراكز تفریحی شده  و در نتیجه‌ی دریافت عوارض یا مالیات‌هاو  عواید مراكزی مانند موزه‌ها، تفریحگاه‌ها و سایر محل‌ها منجر به افزایش درآمد عمومی دولت می گردد.

 

برای دستیابی به اهداف توسعه  توجه به گردشگری ضروری است.  دو عامل بازاریابی و تبلیغات نیز در رشد گردشگری نقش كلیدی و اساسی رادارا هستند. ارتباط میان تبلیغات و گردشگری ارتباطی ناگسستنی و پیچیده است تبلیغات موجب گسترش و ارتقاء سطح كمی و كیفی گردشگری می‌شود.

 

پر واضح است كه ایران نیز برای اینكه از عواید سرشار گردشگری بی‌نصیب نماند باید به تبلیغ فراملی توانمندی‌های بالقوه و بالفعل خود بپردازد.

 

جاذبه‌های تاریخی و فرهنگی، طبیعت متنوع، امكانات رفاهی، تسهیلات حمل و نقل، غذاها و رستوران‌ها مهم‌ترین زمینه‌های این نوع تبلیغات هستند.

 

 

1-7-9)فایده درک شده 20

 

1-7-11)سهولت استفاده: 20

 

1-8) مدل تحقیق : 20

 

1-9)فرضیات یا سؤالات تحقیق ( بیان روابط بین متغیرهای مورد مطالعه): 22

 

1-10)روش تحقیق: 23

 

1-11-1)قلمرو موضوعی: 24

 

1-11-2)قلمرو مکانی: 24

 

1-11-3)جامعه آماری: 24

 

1-11-4)قلمرو زمانی : 24

 

1-12) روش نمونه گیری-اندازه نمونه: 24

 

1-13)روش و ابزار گردآوری داده ها: 24

 

1-14)روش تجزیه تحلیل داده ها: 25

 

1-15)تعریف متغیرهای تحقیق: 25

 

1-15-2) هنجار ذهنی 25

 

1-15-2-1) کنترل رفتاری. 25

 

1-15-2-2)هزینه درک شده یا خطر درک شده 26

 

1-15-2-3) اعتماد 27

 

1-15-2-4)فایده درک شده 27

 

1-15-2-5)سهولت استفاده: 28

 

فصل دوم: مروری بر ادبیات وپیشینه تحقیق.. 29

 

2-1)مقدمه: 30

 

2-2)چارچوب نظری. 31

 

2-2-1)بازاریابی: 31

 

2-2-2)بازاریابی ویروسی : 32

 

2-3-2) عوال با اهمیت در حوزه ی بازاریابی ویروسی: 37

 

2-3-3) بازاریابی شبکه ای. 38

 

2-3-3-1)فعالیت شرکت پیشگامان باورس در بازاریابی شبکه ای: 39

 

2-4) مدل تحقیق بازاریابی ویروسی موبایل در تئوری رفتار برنامه ریزی شده و مدل پذیرش تکنولوژیِ یانگ   39

 

2-5)مدل تاثیر اعتماد 40

 

2-6)چارچوب نظری پژوهش حاضر : 41

 

2-6-1) تعریف متغیرها 41

 

2-6-1-1) هنجار ذهنی 42

 

2-6-1-2) کنترل رفتاری. 42

 

2-6-1-3)هزینه درک شده یا خطر درک شده 43

 

2-6-1-4) اعتماد 44

 

2-6-1-5)فایده درک شده 44

 

2-6-1-6)سهولت استفاده: 45

 

2-7)مدل ها و تئوری ها 45

 

2-7-1)تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده: (TPB) 45

 

2-7-2)مدل پذیرش تکنولوژی(TAM), 46

 

 

1-8-1)پیشینه داخلی: 48

 

3-3-6-2-پیشینه خارجی: 50

 

2-8-1-2)توضیحات پیشینه تحقیق: 51

 

فصل سوم:  روش شناسی تحقیق.. 53

 

3-1)مقدمه: 54

 

3-2)نوع و روش تحقیق : 55

 

3-2-1) انواع روش تحقیق. 55

 

3-2-2)تحقیق توصیفی پیمایشی. 56

 

3-3-روش جمع آوری داده ها 58

 

3-3-1)مطالعات کتابخانه ای: 58

 

3-3-2)مطالعات میدانی: 59

 

3-4)جامعه آماری: 59

 

3-5)نمونه آماری تحقیق و روش نمونه گیری: 59

 

3-6)ابزار گردآوری داده ها : 60

 

3-7-اعتبار و پایایی ابزار اندازه  گیری پژوهش: 62

 

3-7-1)سنجش پایایی پرسشنامه : 62

 

3-7-2)روایی(اعتبار) ابزار پژوهش: 65

 

3-7-1-1 )روایی صوری: 67

 

3-7-2-1)روایی محتوا : 67

 

3-7-3 )تعیین آماره به منظور آزمون فرضیه ها: 68

 

3-8) روشهای تجزیه و تحلیل داده ها : 70

 

3-8-1) آمار توصیفی : 70

 

3-8-2) آمار استنباطی: 71

 

3-8-3)آزمون توزیع نرمال داده ها: 71

 

3-9)  ابزارکار : 71

 

فصل چهارم:  تجزیه و تحلیل داده ها 72

 

1-4)مقدمه 73

 

4-2)آمارتوصیفی. 73

 

4-2-1)توصیف جمعیت شناختی جامعه پژوهش… 74

 

4-2-1-1)متغیر جنسیت: 75

 

4-2-1-2)متغیر سن: 75

 

4-2-1-3)متغیر تحصیلات: 76

 

4-2-1-4)متغیر درآمد: 77

 

4-2-1-5)میزان آشنایی با بازاریابی ویروسی: 77

 

4-2-2)آمار توصیفی متغیرهای تحقیق: 79

 

4-2-3)بررسی اثر متغیرهای دموگرافیک بر متغیرهای تحقیق: 79

 

4-2-4) میانه 82

 

4-2) آمار استنباطی: 83

 

4-3) بررسی کفایت نمونه: 84

 

4-3-1)برازش مدل های اندازه گیری(Measurable Models Goodness Fit ): 86

 

4-3-2)برازش مدل ساختاری: 98

 

فصل پنجم:  نتیجه گیری و پیشنهادات.. 112

 

5-1) مقدمه 113

 

5- 2)نتایج حاصل از بررسی فرضیه های تحقیق: 114

 

5-2-1)نتیجه فرضیه اول. 114

 

5-2-2)نتیجه فرضیه دوم 115

 

5-2-3 )نتیجه فرضیه سوم 116

 

5-2-4)نتیجه فرضیه چهارم 117

 

5-2-5)نتیجه فرضیه پنجم. 118

 

5-2-6)نتیجه فرضیه ششم. 120

 

5-2-7)نتیجه فرضیه هفتم. 120

 

5-2-8)نتیجه فرضیه هشتم. 121

 

5-2-9)نتیجه فرضیه نهم. 122

 

5-2-10)نتیجه رضیه دهم. 122

 

5-2-11)نتیجه فرضیه یازدهم. 123

 

5-2-12)نتیجه فرضیه دوازدهم. 124

 

5-2-13)نتیجه فرضیه سیزدهم. 124

 

5-2-14) نتیجه فرضیه چهاردهم. 125

 

5-3) پیشنهادات.. 126

 

5-3-1) پیشنهادات حاصل از تحقیق. 126

 

5-3-1-1) پیشنهاد فرضیه اول. 126

 

5-3-1-2)پیشنهاد فرضیه دوم 127

 

5-3-1-3)پیشنهاد فرضیه سوم 127

 

5-3-1-4 )پیشنهاد فرضیه چهارم 127

 

5-3-1-5 )پیشنهاد فرضیه پنجم. 128

 

5-3-1-6 )پیشنهاد فرضیه ششم. 128

 

5-3-1-7 )پیشنهاد فرضیه هفتم. 128

 

5-3-1-8)پیشنهاد فرضیه هشتم. 129

 

5-3-1-9 )پیشنهاد فرضیه نهم. 129

 

5-3-1-10)پیشنهاد فرضیه دهم. 129

 

5-3-1-11)پیشنهادات فرضیه یازدهم. 129

 

5-3-1-12 )پیشنهاد فرضیه دوازدهم. 129

 

5-3-1-13) پیشنهاد فرضیه سیزدهم. 129

 

5-3-1-14)پیشنهاد فرضیه چهاردهم. 130

 

5-4-3) پیشنهادات برای محقق بعدی. 130

 

منابع و ماخذ. 131

 

پیوستها و ضمائم. 137

 

 

 

فهرست جداول

 

جدول3-1متغیرهای تحقیق ، منابع سؤالات و مقیاس اندازه گیری………………………………61

 

جدول 3-2 جدول کد گذاری سؤالات بر اساس مقیاس 5 گزینه ای لیکرت.. 62

 

جدول 3-3 ضریب آلفای کرونباخ برای سوالات پرسشنامه 64

 

جدول 3-4ضرایب آلفای کرونباخ برهر کدام از ابعاد مورد بررسی کل پرسشنامه در 65

 

جدول3- 5حداقل CVR  مورد قبول. 67

 

جدول1-4جدول فراوانی سن. 76

 

جدول2-4جدول فراوانی تحصیلات.. 76

 

جدول3-4جدول فراوانی درآمد. 77

 

جدول4-4جئول فراوانی شناخت بازاریابی ویروسی. 78

 

جدول 5-4جمعیت شناختی پاسخ دهندگان. 78

 

جدول 6-4- لیست متغیرهای تحقیق و سوالات مربوط به هر متغیر. 79

 

جدول7-4- جدول توافقی. 81

 

جدول8-4-میانه آماره های توصیفی. 82

 

جدول9-4- بررسی نرمال بودن با استفاده از آزمون کلوموگروف اسمیرنوف.. 84

 

جدول10-4- شاخص KMO و آزمون بارتلت برای بررسی کفایت نمونه 85

 

جدول11-4-ضرایب بارهای عاملی. 89

 

جدول12-4-جدول پایایی ترکیبی. 90

 

جدول13-4-جدول واریانس به اشتراک گذاشته شده 91

 

جدول14-4-میزان همبستگی سوالات با متغیرها 94

 

جدول16-4-ماتریس روایی واگرا 96

 

جدول17-4-رابطه فرضیات تحقیق. 100

 

جدول18-4. 101

 

جدول19-4 متغیر های برون زای. 102

 

جدول21-4میانگین مقادیر اشتراکی هر متغیر درون زا 104

 

جدول20-4-جدول برازش متغیرهای مدل. 103

 

جدول22-4-جدول آزمون فرضیه ها 108

 

فهرست نمودارها

 

نمودار1-4نمودار جنسیت پاسخ دهندگان. 75

 

نمودار2-4نمودار سن پاسخ دهندگان. 75

 

نمودار3-4-نمودار سطح تحصیلات پاسخ دهندگان. 76

 

نمودار4-4نمودار سطح درآمد پاسخ دهندگان. 77

 

نمودار5-4نمودار  میزان شناخت پاسخ دهندگان از بازاریابی ویروسی. 78

 

نموداد6-4نمودار برازش مدلدر حالت معناداری. 87

 

نمودار 8-4نمودار در حالت ضریب استاندارد شده 97

 

نمودار9-4نمودار برازش مدل در حالت معنا داری. 98

 

نمودار 10-4 نمودار برازش مدل در حالت استاندارد 99

 

نمودار11-4نمودار سطح معنی داری. 105

 

نمودار12-4مدل معنی داری. 106

 

نمودار14-4نمودار در حالت مدل استاندارد 107

 

نمودار13-4استاندارد 107

 

 

 

فهرست اشکال

 

شکل 1-1ویژگی های منبع نفوذ بازاریابی ویروسی. 14

 

شکل1-2مدل مفهومی تحقیق. 22

 

شکل 2-1ماتریس رنگ محصولات وین برگر. 34

 

شکل2-2 عوامل مهم در بازاریابی ویروسی. 38

 

شکل3-2مدل بازاریابی ویروسی موبایل. 39

 

شکل4-2مدل تاثیر اعتماد در بازاریابی ویروس.. 40

 

 

 

فصل اول:

 

 

کلیات تحقیق

 

 

 

1-1) مقدمه :

 

 

لذا هدف محقق از اجرای پژوهش حاضر، پاسخ به این سوال است که : آیا بین فرسودگی شغلی و تعهد کارکنان با توجه به سابقه کاری دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک رشت رابطه معنا داری وجود دارد؟

 

 

 

 

1-3) اهمیت وضرورت تحقیق

 

 

4- 1- 3- 1- نرم کننده ها 17

 

4- 1- 3- 2- کامپوزیتها و آلیاژهای پلی لاکتیک اسید – پلیمرها یا پرکننده های زیست تخریب ناپذیر. 18

 

4- 1- 3- 2- 1- کامپوزیتها و آلیاژهای پلی لاکتیک اسید – نانوذرات.. 18

 

4- 1- 3- 2- کامپوزیتها و آلیاژهای پلی لاکتیک اسید – پلیمرهای زیست تخریب پذیر و تجدید شدنی.. 20

 

4- 2- اصلاح سطح. 21

 

5- اسیدهای چرب و استرهای اسیدهای چرب.. 21

 

6- جمع بندی تحقیقات انجام شده. 24

 

7- پیشنهاد پروژه. 25

 

7- 1- ارائه رویکرد مناسب جهت تهیه پلی یورتان زیست تخریب پذیر در راسـتای اصـلاح پـلی لاکتیک اسید. 25

 

7- 2- بررسی تاثیر پارامترهای مختلف بر روی پیش پلیمر پلی لاکتیک اسید و پلی یورتان. 27

 

7- 3- تعیین مشخصات مختلف پلیمرهای تولید شده (پیـش پلیمرِ پلی لاکتـیک اسیـد و پـلـی یورتان) 27

 

7- 4- مشارکت در دانشِ مورد انتظار. 29

 

8- جدول زمان‌بندی.. 30

 

منابع : 31

 

1- مقدمه

 

نیاز گسترده به مواد پلیمری در سال­های اخیر منجر به تلاش­های علمی و مهندسی زیادی جهت کشف، گسترش و اصلاح این مواد گردیده است. آمار نشان می­دهد که تولید و مصرف این مواد با توجه به جایگزین شدن آنها به جای مواد دیگر مانند شیشه، فلزات و غیره به سرعت رو به گسترش است. اما نکته قابل توجه این است که علیرغم رشد روزافزون تولید مواد پلیمری و نیاز صنایع مختلف به آنها، در سالهای اخیر مشکلات زیست محیطی ناشی از مصرف آنها نیز افزایش یافته است. سه راه عمده برای مقابله با این مسئله وجود دارد؛ راه اول بهره گیری از پلیمرهایی است که زنجیر اصلی آنها ذاتا زیست تخریب­پذیر می­باشد. راه دوم اختلاط پلیمرها با مواد زیست تخریب­پذیر است. روشهای مذکور از نقطه نظر فرایندی و ملاحظات اقتصادی و محدودیت انتخاب مواد و چگونگی اختلاط، قابل تعمق هستند و دشوارهای خاص خود را دارند.

 

راه سوم طراحی و سنتز کوپلیمرهایی است که در ساختار شیمیایی آنها واحدهای زیست تخریب­پذیر وجود دارد. با توجه به گستردگی مواد تجزیه­پذیر طبیعی می­توان سیستم­های پلیمری زیست تخریب­پذیر مختلفی را با ساختارهای مولکولی مورد نظر انتخاب و از طریق اختلاط با یکدیگر تهیه یا از طریق روشهای مختلف پلیمریزاسیون سنتز نمود. در دو دهه اخیر پلیمرهـای زیست ­تخریب­پذیر[1] و پلی­استرهای ترموپلاستیک برگرفته از منابع تجدید شدنی به طور گسترده­ای مورد مطالعه و تحقیـق قرار گرفـته­اند [1]. پلیمرهای زیست تخریب پذیر نیز جزء موادی هستند که در محیط­های فیزیولوژیکی[2] توسط فرایند شکست زنجیر به بخش­های کوچکتر و در نهایت به مواد کوچک مولکول ساده و پایدار تبدیل می­شوند. تخریب آنها می­تواند از طریق میکروارگانیسم­های هوازی[3] یا غیرهوازی[4]، فرایندهای فعال بیولوژیکی (مانند واکنشهای آنزیم) و یا گسسته شدن آبکافتی[5] باشد. در جدول 1 انواع مختلف پلیمرهای زیست تخریب پذیر طبیعی و سنتزی نشان داده شده است [2]. چنانچه در این جدول مشاهده می­شود دسته­ای از پلیمرهای زیست تخریب پذیر، پلی یورتان­ها می­باشند. به دلیل حضور نواحی[6] نرم و سخت در ساختار شیمیایی پلی یورتانهای سگمنته، این دسته از مواد دارای خواص منحصر به فردی هـستند به گـونه­ای که با تغییر سگمنتهای نرم و سخت موجود در آنها می توان یک سیستم پلیمری زیست تخریب با خواص موردنظر تهیه نمود. دسته مهمی از پلی یورتان­های زیست تخریب پذیر پلی (استر یورتان­ها)[7] هستند که پلی­اُل مورد استفاده در تهیه آنها یک پلی­استر پلی­اُلِ زیست تخریب پذیر می­باشد. گروه­های استری موجود در ساختار شیمیایی پلی­اُل مصرفی (پلی استر پلی­اُل) قابلیت هیدرولیز در محیط زیست را دارند و موجب زیست تخریب­پذیری زنجیرهای اصلی پلی یورتان می­شود. یکی از پلیمرهای زیست تخریب پذیر و زیست سازگار مورد استفاده به عنوان بلوک ساختاری در تهیه پلی­یورتان­های زیست تخریب پذیر، پلی لاکتیک اسید[8] است. هدف اصلی در این پروژه سنتز پلی یورتان­های زیست تخریب پذیر بر پایه پلی لاکتیک اسید و بررسی ارتباط ساختار- خواص در آنها می­باشد. همچنین اثر حضور اسیدهای چرب و نانوذرات بر خواص نهایی پلی یورتان­های مذکور مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

 

در این راستا، در بخش­های بعدی مطالبی در مورد پلی یورتان­های زیست تخریب پذیر، پلی لاکتیک اسید (شیمی لاکتیک اسید و پلی لاکتیک اسید، مزایا و معایب و کاربردهای آن) آمده است. سپس نیز با توجه به معایبی که برای پلی لاکتیک اسید وجود دارد مباحث مرتبط با اصلاح آن نیز به طور کامل بیان شده است. سپس با توجه به رویکرد به کار گرفته شده در این پروژه، مختصری در مورد اسیدهای چرب توضیح داده شده است. نهایتا پیشنهاد پروژه ارائه گردیده است.

 

 

 

جدول 1: پلیمرهای زیست تخریب پذیر طبیعی و سنتزی [2]

 

2- پلی یورتان­های زیست تخریب­پذیر

 

دسته مهمی از پلیمرهای زیست تخریب پذیر، پلی یورتان­ها هستند. پلی یورتان ها، گروهی از پلیمرها هستند که از یک دی ایزوسیانات[9]، یک بسـط دهنده زنجیر[10] و یک پلی اُل[11] (مـانند پلی استـر یا پلـی اتر) تهـیه مـی شـونـد. پـلـی­یورتان­هایی که از واکنش این اجزاء با یکدیگر به دست می آیند در واقع کوپلیمرهای چند بلوکـی[12] یـا پلـی­یورتان­های سگمنتی[13] هستند که شامل سگمنت­های سختِ یـورتانی و سگـمنـت­هـای نــرمِ پـلی­استری یا پلی اتری می­باشند. سگمنت سخت به مانند یک فیلر تقویت کننده عمل کرده و باعث پایداری ابعادی پلی یورتان می­گردد و سگمنت نرم نیز خاصیت الاستومری به آن می­دهد [3]. خواص فیزیکی شیمیایی این نوع پلیمرها به طور مستقیم به ترکیب درصد شیمیاییِ سگمنت­های سخت و نرم، وزن مولکولی و نسبت آنها بستگی دارد [4].

 

پلی یورتان­های زیست تخریب پذیر، دسته­ای از پلی یورتان­ها هستند که در تهیه آنها از پلی­اُل­هایی استفاده می­شود که دارای خاصیت زیست تخریب­پذیری هستند. به عنوان مثال می­توان از پلـی یـورتان­های زیست تخریب­پذیری که بر پایه نشاسته [5]، پلی­کاپرولاکتون [6]، استر اسیدهای چـرب [7] و هـمچنیـن پلـی­لاکتیک اسید [9,8] هستند نام برد. دی ایزوسیانات­های استفاده شده در ساخت پلی یورتـان­های زیسـت تخـریب­پذیـر مـی­توانند مشابه با ساخت پلی یورتان­های مرسوم با گروه­های الکلی پلی­ال وارد واکنش شده و تولید گروه­های یورتانی را به دنبال داشته باشند [5] یا اینکه می­توانند به عنوان یک بسط دهنده زنجیر عمل کنند [9] که در این حالت پـلی­استرهای به کار گرفته شده در ساخـت پلی یـورتـان، پـلی­استرهایی با وزن مولکولی پایین (پیش پلیمر) بوده و دی ایزوسیانات به عنوان یک بسط دهنده زنجیر عمل کرده و پلی­یورتانی با وزن مولکولی بالا تهیه شده است.

 

پلی یورتان­های زیست تخریب پذیرِ تهیه شده بر پایه پلی استرهای زیست سازگار به طور گسترده­ای در کاربردهای بیوپزشکی[14] مورد استفاده و آزمایش قرارگرفته­اند. نکته­ای که در مورد این نوع از پلـی یورتان­ها حائز اهمیت است این است که علیرغم خواص مکانیکی و زیست سازگاری خوبی که دارند، پایداری مولکولی آنها در طولانی مدت در محیـط بافت­های زنده محدود است [10]. پلی (استر یورتان­ها) کاربردهای گسترده­ای به عنوان لوازم پزشکی دارند. تخریب این مواد از طریق هیدرولیز شیمیایی یا آنزیمی در اتصال استر آلیفاتیکی آنها صورت می­گیرد. پایداری در برابر هیدرولیز پلی (اتر یورتان­ها) از پلی (استر یورتان­ها) بیشتر است، اما پلی (اتر یورتان­ها) می­توانند هم توسط فرایندهای اکسیداسیونی و هم توسط فرایندهای هیدرولیزی (که می­توانند توسط آنزیم­ها تسریع یابند) تخریب شوند [11]. همچنین، علیرغم این حقیقت که محدودیت در پایداری مولکولیِ پلی یورتان­ها باعث ایجاد مشکلاتی در ساخت اندام ­های مصنوعی بدن توسـط این مـواد شده است، اما تحـقیقات گسـترده­ای در زمینه ساخـت و توسـعه پـلی­یورتان­های زیست تخریب پذیر انجام شده و در حال گسترش است [12].

 

همان­گونه که در بالا هم بدان اشاره شد، زیست تخریب پذیری پلی (استر یورتان­ها) از طریـق تخریـب گـروه­های استری موجود در زنجیره اصلی پلیمر صورت می­گیرد. یکی از پلیمرهای زیست تخریب پذیر و زیست سازگار مورد استفاده به عنوان بلوک ساختاری در تهیه پلی­یورتان­های زیست تخریب پذیر، پلی لاکتیک اسید[15] است. پلی لاکتیک اسید عضوی از خانواده پلی استرهای آلیفاتیک است که تحقیقات اولیه در مورد آن بیشتر بر روی خواص و کاربردهای بیوپزشکی پلی لاکتیک اسید متمرکز بوده است.

 

2-1- پلی یورتان های زیست تخریب پذیر بر پایه پلی لاکتیک اسید

 

سنتز پلی (استر یورتان) زیست تخریب پذیر بر پایه پلی لاکتیک اسید شامل دو مرحله است: مرحله اول آن سنتز پیش پلیمر پلی لاکتیک اسید هیدروکسیله[16] با جرم مولکولی پایین توسط پلیمریزاسیون کندانسیونی لاکتیک اسید است که در این مرحله ماده­ای مانند 1و4-بوتان­دی­اُل استفاده می­شود تا انتهای زنجیرهای PLA گروه­های هیدروکسیل (-OH) نشانده شود. در مرحله دوم نیز زنجیرهای پیش پلیمر حاصل توسط یک دی ایزوسیانات به یکدیگر متصل می­شوند تا پلی (استر یورتان) با جرم مولکولی بالا تهیه شود. روند انجام دو مرحله مذکور به صورت شماتیک در طرح 1 آمده است [13].

 

طرح 1: طرح شماتیک سنتز پلی (استر یورتان) از لاکتیک اسید [13]

 

تحقیقاتZeng  و همکارانش [9] در ساخت پلی (استر یورتان­)های (PEU) بر پایه پلی لاکتیک اسید و پلی بوتیلن سوکسینات (PBS) نشان می­دهد که وزن مولکولی پلی یورتان با افزایش مقدار PBS افزایش می­یابد. آنالیز حرارتی نمونه­ها نیز نشان می­دهد که سگمنت­های PLA و PBS در فاز آمورف با یکدیگر سازگار بوده و کریستالیزاسیون PEU بیشتر به دلیل PBS اتفاق می­افتد، همچنین پلی یورتان­های نهایی نسبت به پلی لاکتیک اسید هیدروکسیله از پایداری حرارتی بیشتری برخوردارند. همچنین نتیجه دیگر تحقیقات ایشان [14] در رابطه با تخریب این نوع از پلی استر یورتان­ها حاکی از این است که پایداری حرارتی پلی استر یورتان­های حاصل از PLA و PBS در هوا نسبت به نیتروژن بیشتر است؛ به بیان دیگر تخریب حرارتی PEU در نیتروژن راحت­تر از تخریب حرارتی آن در هوا رخ می­دهد.

 

در تحقیقی که Rich و همکارانش [15] در رابطه با پلی استر یورتان­های بر پایه پلی لاکتیک اسید انجام داده­اند از پرکننده­های بیوسرامیکی در تهیه کامپوزیت­های زیست­سازگار (به منظور ساخت استخوان مصنوعی) استفاده کرده­اند. نتیجه مطالعات آنها نشان می­دهد که افزودن فیلرهای بیوفعال سرامیکی باعث افزایش سفتی، مدول و دمای انتقال شیشه­ای پلی یورتان می­گردد که نشان از برهم کنش قوی بین فیلر و ماتریس دارد. همچنین پس از حدود 5 هفته از شروع هیدرولیز کامپوزیت­های مذکور هنوز خواص دینامیکی مکانیکی قابل قبولی از نمونه­ها دیده شده است.

 

در مطالعه­ای که توسط Borda و همکارانش [16] صورت گرفته است پلی یورتان­های بر پایه پلی لاکتیک اسید سنتز شده است و تاثیر پارامترهای مختلف بر روی جرم مولکولی پلی یورتان نهایی بررسی شده است. این پارامترها شامل زمان واکنش، دمای واکنش، نسبت مولی مواد اولیه (پیش پلیمر پلی لاکتیک اسید و دی ایزوسیانات) و مقدار اضافی و نوع ایزوسیاناتِ به کار گرفته شده، و همچنین نوع کاتالیستِ استفاده شده می­باشد. بر طبق تحقیق ایشان، افزایش زمان واکنش باعث افزایش جرم مولکولی PEU نهایی می­گردد، اما افزایش بسیار زیاد زمان واکنش منجر به تولید پلیمر شبکه­ای و غیرقابل حل در حلال می­شود. از اینرو بهترین حالت برای زمان واکنش بر طبق تحقیقات ایشان، مدت زمان 3 تا 5 ساعت برای MDI و 6 تا 8 ساعت برای TDI است. پس از تثبیت زمان واکنش، در رابطه با تاثیر دمای واکنش نتایج حاصل نشان می­دهد که زمان واکنش تاثیر شدیدی بر وزن مولکولی دارد و بهترین مقدار در مورد این پارامتر، دمای °C 110 می­باشد. همچنین از بین کاتالیست­های مورد بررسی، موثرترین کاتالیست برای افزایش سرعت واکنش ترکیب اکتُئات قلع[17] می­باشد که منجر به بالاترین وزن مولکولی می­گردد. در رابطه با فاکتور تاثیرگذار بعدی که نسبت مولی PLA و ایزوسیانات است نتایج ایشان حاکی از این واقعیت است که افزایش غلظت ایزوسیانات، سرعت واکنش بین ایزوسیانات و گروه کربوکسیل را افزایش می­دهد، البته این امر منجر به افزایش نرخ واکنش بین ایزوسیانات با هیدروژن گروه آمیدی نیز می­شود که نتیجه آن افزایش احتمال شبکه­ای شدن می­باشد. بنابراین بایستی در این راستا مقدار بهینه این نسبت لحاظ گردد. بر اساس تحقیقات صورت گرفته، نسبت مولی بهینه نسبت میزان سه به یک ایزوسیانات به PLA برای هر دو نوع ایزوسیانات MDI و TDI است.

 

نتیجه مطالعه Ren و همکارانش [17] در رابطه با تاثیر پارامتر زمان واکنش بر جرم مولکولی، دمای انتقال شیشه­ای و دمای ذوب پلی استر یورتان­های بر پایه لاکتیک اسید و تولوئن دی ایزوسیانات (TDI) نیز نشان می­دهد فزایش زمان واکنش پیش پلیمر لاکتیک اسید هیدروکسیله (PLA-OH) با دی ایزوسیانات تا دو ساعت باعث افزایش جرم مولکولی پلی یورتان نهایی و در نتیجه افزایش دمای ذوب و انتقال شیشه­ای آن می­گردد اما با افزایش بیشتر زمان واکنش، به دلیل تخریب حرارتی و همچنین کاهش گروه­های فعال جرم مولکولی کاهش می­یابد. بنابراین زمان­های کوتاهتر و دماهای پایین­تر پلیمریزاسیون از تخریب حرارتی و واکنش­های جانبی جلوگیری کرده و وزن مولکولی پلی یورتان نهایی را افزایش می­دهد. در تحقیق دیگر توسط این گروه [18] از HDI به عنوان بسط دهنده زنجیر استفاده شده است و وزن مولکولی و دمای انتقال شیشه­ای پلی یورتان نهایی با پیش پلیمر لاکتیک اسید مقایسه شده است. متوسط وزنی وزن مولکولی پلی یورتان تهیه شده در اثر واکنش بسط زنجیر تا حدود 10 برابر پیش پلیمر لاکتیک اسید نیز رسیده است و دمای انتقال شیشه­ای آن حدود 5 درجه افزایش داشته است. این افزایش چندین برابر وزن مولکولی به این دلیل است که با طولانی شدن زمان واکنش، اتصال چندین زنجیر به همدیگر و در نتیجه افزایش وزن مولکولی امکان­پذیر می­گردد. البته مقدار اضافی گروه ایزوسیانات ممکن است با دیگر انتهاهای زنجیرها واکنش داده و گروه­های آمیدی به وجود آورَد که این گروه­ها در اثر واکنش با گروه یورتانی تشکیل گروه­های آلوفانات[18] می­دهد که منجر به شاخه­ای شدن زنجیر و در نتیجه افزایش پلی دیسپرسیته پلی یورتان می­گردد.

 

در سال­های اخیر با توجه به بحث آلودگی محیط زیست و همچنین افزایش قیمت مواد پلیمریِ بر پایه نفت، پلی لاکتیک اسید بیشتر مورد توجه قرار گرفته است تا بتواند در آینده جایگزین مواد پلیمری دیگر گردد. اما معایبی مانند شکنندگی، پایداری حرارتی پایین و هزینه بالا باعث محدود کردن کاربردهای آن گشته است. لذا رویکرهای مختلفی در جهت اصلاح آن در نظر گرفته شده است. در ادامه پس از معرفی بیشتر این پلیمر، مطالبی در رابطه با اصلاح آن در راستای بهبود خواص آن آورده شده است.

 

3- پلی (لاکتیک اسید)

 

3- 1- شیمی لاکتیک اسید و پلی لاکتیک اسید و روش­های تولید آنها

 

 

پلی لاکتیک اسید (PLA) یکی از پلیمرهای زیست تخریب پذیر است که توسعه آن با سنتز لاکتاید[19] (فرمولِ منتشر شده توسط بیشاف و والدن[20] در سال 1893) شروع شد. پلی لاکتیک اسید با وزن مولکولی پایین اولین بار توسط کاروترز[21] و همکارانش سنتز شد [19]. کمپانی دوپونت[22] در سال 1954 تولید این پلیمر را به صورت تجاری شروع کرد [20]. تجاری شدن این پلیمر جهت تهیه الیاف آن با استحکام بالا توسط اتیکون[23] با نام تجاری ویکریل[24] در سال 1972 صورت گرفت [21]. کمپانی­های شیمادزو[25] و کانبوگوسن[26] (ژاپن) نیز در سال 1992 الیاف پلی لاکتیک اسید را به صورت آزمایشی تولید کرده و سپس در سال 1994 تولید تجاری آن را تحت نام تجاری لاکترون[27] شروع کردند [22]. پس از آن هم در سال 1997 شرکت فرانسوی فایبر وب فرانس[28] الیاف PLA را تحت نام تجاری دپوسا[29] تولید کردند [23]. شیمی پلی لاکتیک اسید شامل پلیمریزاسیون لاکتیک اسید و فرایند کردن آن می­باشد.

 

لاکتیک اسید با فرمول بسته HOCH₃CHCOOH یک مولکول کایرال[30] است که به صورت دو انانتیومر[31]، L- و D- لاکتیک اسید، وجود دارد (شکل 1) که در واقع در برابر نور پلاریزه فعالیت نوری از خود نشان می­دهند. ایزومر L صفحه نور پلاریزه را ساعتگرد و ایزومر D صفحه نور پلاریزه را پادساعتگرد می­چرخاند. فرم غیر فعال نوری آن، موسوم به فرمِ مِزو[32] مخلوطی از تعداد مول­های مساوی (مخلوط راسمیک[33]) از ایزومرهای D و  L است [24].

 

شکل 1: ایزومرهای نوری لاكتیك اسید[24]

 

لاکتیک اسید طی فرایند گلیکوژنولیز[34] (تبدیل گلیکوژن[35] به گلوکز[36] از طریق فعالیت آنزیـمی) در مـاهیـچه­های پستانداران تولید می­شود. همچنین لاکتیک اسید به راحتی و با بازدهی بالا توسط فرایند تخمیر[37] نشاسته سیب زمینی یا شیره قند یا دكستروز ذرت تهیه می­شود [22]. تولید تجاری این ماده توسط فرایند تخمیر یا مواد اولیه پتروشیمی امكان­پذیر است. روش مورد استفاده در پتروشیمی در شكل 2 نشان داده شده است. لاكتیك اسیدی كه از این روش تهیه می­شود مخلوط راسمیك ایزومرهای L و D است كه از نظر نوری هم غیر فعال است [24]. این روش تا سال 1990 به عنوان روش تولید رایج در تولید لاكتیك اسید بود تا اینكه رویكرد تخمیر با توجه به مقرون به صرفه بودن مورد توجه قرار گرفت به گونه­ای كه امروزه روش معمول و تجاری تولید لاكتیك اسید، روش تخمیر است كه در آن نشاسته ذرت توسط تخمیر باكتریایی به لاكتیك اسید تبدیل می­شود. لاكتیك اسیدی كه از این روش تهیه می­شود منحصراً (بیش از 5/99 درصد) شامل ایزومر L می­باشد. در حال حاضر كمپانی کارگیل داو پلیمرز[38] بزرگترین تولید كننده پلی لاكتیك اسید در دنیاست [22].

 

شکل 2: روش پتروشیمی در تولید لاكتیك اسید[24]

 

پلیمریزاسیون لاكتیك اسید به پلی لاكتیك اسید با جرم مولكولی بالا به دو روش امكان­پذیر اسـت (شـكل 3):

 

 

• تراكم مستقیم، كه پلیمریزاسیون تراكمی مستقیم لاكتیك اسید به پلی لاكتیك اسید است و به صورت محلولی و تحت خلا صورت می­پذیرد [24].

 

• تشكیل حدواسطِ لاكتاید (دیمر حلقوی) و سپس تبدیل آن به پلی لاكتیك اسید از طریق پلیمریزاسـیون حلـقه­گشا كه در غیاب حلال صورت می­گیرد [25].

 

شکل 3: سنتز پلی لاكتیك اسید 24]،[25

 

در روش اول (تراكم مستقیم)، از حلال استفاده می­شود که به منظور حذف آب تولید شده، این فرایند تحت دما و فشار بالا انجام می­شود. این رویكرد توسط كاروترز مورد استفاده قرار گرفت و هنوز هم توسط برخی كمپانی­ها مانند میتسوئی کمیکالز[39] به كار گرفته می­شود. پلیمر مربوطه ماده­ای با وزن مولكولی پایین تا متوسط اسـت كه مـی­توان با جفت شدن زنجیره­های آن توسط انواع ایزوسیانات، اپوكسی یا پراكسید به گستره­ای از وزن مولكولی­ها دست پیدا كرد [24]. در روش دوم (عاری از حلال)، یک دیمر حلقوی حدواسط، موسوم به لاکتاید، تولید می­شود که توسط تقطیر خالص می­گردد. پلیمریزاسیون حلقه­گشای لاکتاید در حضور کاتالیست منجر به تولید PLA با وزن مولکولی کنترل شده می­شود. با کنترل زمان اقامت، نوع و غلظت کاتالیست و دما می­توان نسبت و نیـز توالی بخش­های D- و L- لاکتیک اسید را در پلیمر نهایی کنترل کرد [25].

 

پیشرفت­های اخیر در فرایند تخمیر گلوکز موجود در ذرت باعث کاهش شدید هزینه تولید لاکتیک اسید شده است. در حال حاضر بسیاری از کمپانی­ها پلی لاکتیک اسید را برای بازارهایی نظیر بسته بندی، فیلم، الیاف نساجی و محصولات دارویی تولید می­کنند. مهمترین مشخصه پلی لاکتیک اسید که به نوعی مهمترین توانایی آن به حساب می­آید این است که می­توان با اصلاح آن، خواص فیزیکی یا مکانیکی آن را بهبود بخشید. در مورد اصلاح این پلیمر به تفصیل بحث خواهد شد. دمای انتقال شیشه­ای این پلیمر در گستره 55 تا 70 درجه سانتیگراد و دمای ذوب آن هم در گستره 170 تا 180 درجه سانتیگراد است. برخی از خواص فیزیکی این پلیمر در جدول 2 آمده است [26].

 

لاکتاید دارای سه ایزومر فضایی است: D- ، L- و مزو- لاکتاید. ترکیب درصد شیمیایی این ایزومرهای فضایی تاثیر قابل ملاحظه­ای بر روی دمای ذوب، نرخ کریستالیزاسیون، میزان کریستالیزاسیون و خواص مکانیکی پلیمر نهایی دارد [27].

 

[1] بر طبق استاندارد ASTM D-5488-94d ، واژه زیست تخریب پذیر برای یک ماده به معنی توانایی تجزیه شدن آن ماده و تبدیل آن به دی اکسید کربن، آب، متان، ترکیبات غیرآلی یا توده­های زنده­ است. مکانیسم عمده برای تخریب ماده، عملکرد آنزیمی میکروارگانیسم­هایی است که باعث تخریب می­شوند

 

[2] Phisiological Environments

 

[3] Aerobic

 

[4] Anaerobic

 

[5] Hydrolitic Cleavage

 

[6] Domain

 

[7] Poly(ester urethane) (PEU)

 

[8] Poly (lactic acid) – PLA

 

[9] Diisocyanate

 

[10] Chain Extender

 

[11] Polyol

 

[12] Multiblock PU

 

[13] Segmented PU

 

[14] Biomedical Applications

 

[15] Poly (lactic acid) – PLA

 

[16] Hydroxyl-terminated PLA (PLA-OH)

 

[17] Stannous Octoate (Tin(II) Octoate)

 

[18] Allophanate

 

 

آراء المؤرخین و الکتّاب المسلمین فی الإمام الحسین (ع)                                         11

 

الحسین (ع)فی الأدیان  السّماویّة                                                                     14

 

الباب الثّانی – الفصل الأوّل 

 

الفکر السّیاسیّ فی الإسلام                                                                            17

 

تمهید                                                                                                   18

 

موقف الإسلام تجاه السّیاسة الرشیدة                                                                18

 

دلائل اعجاز السّیاسة الإسلامیة و سّرنجاحها                                                                   19

 

الأحزاب السّیاسیّة فی صدر الإسلام                                                                  20

 

الباب الثّانی – الفصل الثّانی                                      

 

السّیاسة فی فکر الإمام الحسین (ع)                                                                 22

 

الفرق الإسلامیة بعد ارتحال النّبیّ (ص)                                                              23

 

الإمام الحسن (ع)و مواجهة السّیاسیّة لمعاویة                                                       26

 

آثار الإصلاحیه السّیاسیّة لنهضة الإمام (ع)                                                          28

 

الخطط السّیاسیّة الحسینیة                                                                           29

 

ماذا یرید الاموّیون من الحسین(ع) ؟                                                                 30

 

الفکر الاموی و الفکر الحسینی                                                                        31

 

الحسین(ع) العقل السّیاسیّ فی الامة                                                                32

 

لغة الحسین (ع) السّیاسیّة                                                                            32

 

الباب الثالث – الفصل الأوّل

 

الفکر الجهادی فی حیاة الإمام الحسین (ع)                                                          33

 

ألجهاد من خلال القران الکریم                                                                        34

 

ألجهاد فی أقوال الرسول الاکرم (ص)                                                                34

 

فضل الجهاد فی کلام الإمام علی (ع)                                                                35

 

ألفکر الجهادی و الإمام الحسین (ع)                                                                  36

 

ألحرکة الجهادیة للإمام الحسین (ع)                                                                 38

 

رفض البیعة لیزید                                                                                     38

 

خروج الإمام (ع) و إعلان الثّورة                                                                       39

 

الخطب الجهادیة للإمام الحسین (ع)                                                                 41

 

خطبته (ع) فی مجلس معاویة                                                                         42

 

خطبته (ع) فی مکة عند خروجه الی العراق                                                        44

 

الخطبة التی خطبها (ع) فی ذوخشب                                                                46

 

الخطبة الثّانیة فی ذوخشب                                                                           46

 

خطبة (ع) فی البیضة                                                                                  47

 

الخطبة التی خطبها (ع) فی ذو حسم                                                               49

 

الخطبة التی خطبها (ع) مساء لیلة عاشورا                                                                     49

 

الخطبة الجهادیة للإمام الحسین (ع) یوم عاشورا                                                     51

 

قیمة الخطبة و اهمّیّتها                                                                                55

 

الکتب و الرسائل                                                                                                  56

 

الباب الثالث – الفصل الثّانی

 

الأمر بالمعروف و النهی عن المنکر فی خطب الإمام الحسین (ع)                                  59

 

 

الامر بالمعروف و النهی عن المنکر و اهمیتهما فی الإسلام                                         60

 

اهمیة الامر بالعمروف و النهی عن المنکر فی الکتاب و السنة                                               61

 

الامر بالمعروف و النهی عن المنکر فی خطب و حکم الإمام علی (ع)                                       63

 

لماذا یعتبر المسلمون الامر بالمعروف و النهی عن المنکر من أساسیات دینهم                            64

 

الامر بالمعروف و النهی عن المنکر فی خطب الإمام الحسین (ع)                                  64

 

الباب الرابع – الفصل الأوّل

 

قیاده الإمام الحسین و نهضته الإصلاحیه                                                             68

 

تمهید                                                                                                   69

 

النهضة الإصلاحیة و القیاده الحسینیه                                                                70

 

الثّورة الإصلاحیة و اسبابها                                                                             71

 

الباب الرابع – الفصل الثّانی

 

أثر حادثة الطف فی الأدب الإسلامی                                                                 73

 

ماهو أدب الطف ؟                                                                                      74

 

ألحطب التی اُلقیت بعد إستشهاد الإمام الحسین (ع)                                                         75

 

خطبة السیّدة زینب (س) فی الکوفة                                                                 75

 

خطبة السیّدة زینب (س) فی مجلس یزید فی الشام                                                         78

 

آثار الحرکة الحسینیة فی المجتمع الإسلامی                                                       86

 

 

 

 

 

الباب الخامس – الفصل الأوّل

 

المواعظ و الحکم و الادعیة للإمام الحسین (ع)                                                      87

 

مواعط و حکم الإمام (ع)                                                                                        88

 

کلام الحسین  (ع)فی التوحید و معرفه الله (عزوجل)                                               89

 

و من کلام له (ع) فی الاخلاق و التربیة الّروحیة                                                    90

 

جوابه (ع) عن مسائل سأله رسول ملک الروم                                                       92

 

کلمة فی حق شهر رمضان                                                                            93

 

کلام الإمام (ع) فی حق القران الکریم                                                                96

 

و من کلام له  (ع)مع ابن ألأزرق                                                                     97

 

و من کلام له (ع) فی العقل و العلم و المعرفة                                                       97

 

أدعیة الإمام الحسین (ع)                                                                             99

 

دعاء الإمام (ع) لطب الغیث النافع                                                                    100

 

دعاء الإمام (ع) عند الصباح و المساء                                                                 101

 

دعاء الحسین  (ع)فی القنوت                                                                         101

 

دعائه (ع) فی طلب التوفیق من الله سبحانه و تعالی                                                          102

 

دعائه (ع) فی إزاء الکعبة                                                                                        102

 

دعاء الإمام  (ع) المعروف بدعاء عرفة                                                                104

 

الباب الخامس – الفصل الثّانی

 

الحکم المنظومة للإمام الحسین (ع)                                                                 115

 

الحکمة و الموعظة فی شعر الإمام (ع)                                                               117

 

نماذج من أشعاره(ع) فی الحکمة و الموعظة                                                                   118

 

ألعتاب و الغزل العفیف فی شعر الإمام (ع)                                                                    122

 

ألرثاء فی شعر الإمام (ع)                                                                                        124

 

ألفخر فی اشعار الإمام (ع)                                                                            125

 

أبیات عرفانیه للإمام (ع)                                                                                        130

 

نتیجة البحث                                                                                           132

 

نتیجة البحث باللغة الفارسیة ( چکیده بحث)                                                        134

 

نتیجة البحث باللغة الانجلیزیة                                                                        136

 

فهرس المنابع و المآخذ                                                                                          137

 

 

 

المقدّمة

 

ألحمدُ لله ربّ العالمین ، نحمدهُ حمداً لمن خصَّ سیّد المرسلین بکمال الفصاحة بین البدو والحضر ، و أنطقهُ بجوامع الکلم ، فأعجز بُلغاء ربیعة و مضر ، و أنزل علیه الکتاب ، و أتاه الحکمة و فصل الخطاب ، و منحه فضل الدنیا و خصّهُ بالسعادة الأبدیة،صلی الله علیه و علی آله الطیبین الطاهرین و أصحابه المنتجبین.

 

و بعد :

 

فی التاریخ اعدادٌ کبیرة من الرجالِ و النساءِ نبغوا فی شتّی الفنون و العلوم و الآداب و سعوا فی إحیاء وجدان البشریة ، فطار صیتهم فی العالم ، و کان نصیبهم بین المجتمعات کل إعجاب و تقدیر و إکبار و تجلیل، لأنهم إمتازوا عن غیر هم بشتی المزایا .
فالأدب العربی الذی هو مرآة تتجلّی فیه الّروح العربیّة فی جمیع أطوارها و أدوارها من یوم نشأتها و حتی یومنا هذا لم یستثنی من هذه القاعدة ، لقد خُلدَّت فیه آثار مکتوبة و منظومة یتجلی فیها العقل الأنسانی بالأنشاء أوالفن الکتابی من قبل هولاء النابغین .
و بما إنَّ فرعنا فرع اللغة و تاریخ الأدب العربی علی المنهجِ العلوی، إعتمدت برسالتی هذه علی الفن الأدبی النثری لأهل البیت علیهم السلام، هذا البیت النبوی الشریف الذی ضمَّ رجالات و نساء کانوا عناوین بارزة فی صحیفة الابداع و التکوین، هم الذین تربوا فی بیوت أذن الله أن یُرفع فیها اسمه ،
و امتزجت حیاتهم مع القرآن، هذا الکتاب و الدستور السماوی الذی تحّدی اللغة العربیّة ببلاغة و عذوبة و ترکیباته الأدبیة، هولاء الذین هم فی طلیعة عظماء التاریخ و من المستحیل أن یجود الدهر بأمثالهم، لقد ورئوا الفصاحة و البلاغة من جدهم رسول الله (ص) الذی کان أفصح و أبلغ العرب وهو القائل : «أنا أفصح من نطق بالضاد» و قال أیضاً : «أنا أفصح العرب»، و ارتووا العلوم من باب مدینة علم النّبیّ (ص) و سیّد الخطباء الإمام علی علیه السلام تلک الشخصیة التی عبر عنها التاریخ الأدبی  «بالثروةالفکریة و الأدبیة الواسعة» لذلک و جهت الإهتمام برسالتی هذه إلی الأدب العربی الإسلامی، خاصة أدب أهل البیت (ع) الذین هم أساس الأدب العربی فی جمیع فنونه و بما فیه من کلام منظوم و منثور.
و موضوع الرسالة یحمل عنوان «الحیاة الفکریة و الإجتماعیة فی أدب الإمام الحسین(ع) » و الذی یتضمن خطب  و مواعظ و وصایا و أدعیة و رسائل الإمام (ع) التی إتصفت بعمق التفکیر و دقّة القیاس و قوة الملاحظة و بلاغة التعبیر إلی ذروة رفیعة فی الإنشاء العربی یمتاز عن غیره ، لأن کلامه کلام رسول الله (ص) و کلام رسول الله کلام القرآن ، و القرآن هو مصدر اللغة و الأدب العربی .
أجل إنه الحسین(ع) و ما ادراک ما الحسین (ع) ؟
ألیس المدرسة القرآنیة و الفصاحة المحمّدیة ، و البلاغة الحیدریة أساس أدبه ؟
أو لیس العلم الغزیر النابع من الوحی الإلهی فضیلة ؟
أو لیس النسب الشریف من أسباب عظمة ؟
نعم هو الحسین (ع) الذی قضی حیاتة فی عبادة الله جل جلاله و طاعة رسول الله (ص) و خدمة الناس ، و ختمها بأعظم تضحیة عرفها التاریخ حتی الأن.