2-1-3- آسیب های روانی شبکه های اجتماعی را در چهار دسته تقسیم بندی کرد: 28

 

2-1-4- نظریه‌های شبکه اجتماعی.. 29

 

2-1-4-1- نظریه شبکه. 29

 

2-1-4-2- نظریه ساخت‌یابی.. 31

 

2-1-4-3- نظریه کاشت.. 33

 

2-1-4-4- اثر سوم شخص…. 35

 

2-1-4-5- نظریه حوزه عمومی هابرماس… 37

 

2-1-2- عملکرد تحصیلی.. 40

 

2-1-2-1- رویکردهای به ارزشیابی عملکرد تحصیلی.. 41

 

2-1-2-2- نظریه‌های عملکرد تحصیلی.. 45

 

2-1-2-2-1- نظریه یادگیری.. 45

 

2-1-2-2-2- تئوری یادگیری شناختی.. 50

 

2-1-2-2-3- تئوری یادگیری اجتماعی.. 51

 

2-1-2-2-4- تئوری یادگیری مشارکتی.. 51

 

2-1-2-2-5- رویکردهای شناختی – اجتماعی به انگیزش و نظریه اهداف پیشرفت.. 51

 

2-2- پیشینه پژوهش… 55

 

2-2-1- پژوهش‌های خارجی.. 55

 

2-2-2- پژوهش‌های داخلی.. 58

 

2-3- مدل نظری پژوهش… 61

 

2-4- مدل تجربی پژوهش… 62

 

فصل سوم. 63

 

مقدمه. 64

 

3-1- روش پژوهش… 64

 

3-2- واحد تحلیل. 64

 

3-3- ابزار گردآوری اطلاعات: 64

 

3-4- جامعه آماری و حجم نمونه. 64

 

3- 5- روش نمونه گیری.. 66

 

3-6- روایی و پایایی ابزار سنجش… 66

 

3-7- روش تجزیه و تحلیل داده ها 68

 

 

فصل چهارم. 69

 

مقدمه: 70

 

4- 1- تحلیل توصیفی داده‌ها 71

 

4-1-1- توزیع پاسخگویان بر حسب جنسیت.. 71

 

4-1-2- توزیع پاسخگویان بر حسب سن.. 72

 

4-1-3- توزیع پاسخگویان بر حسب وضعیت شغلی.. 73

 

4-1-4- توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات.. 75

 

4-1-5- توزیع پاسخگویان بر حسب درآمد. 76

 

4-1-6- توزیع پاسخگویان بر حسب استفاده روزانه از شبکه اجتماعی وایبر. 77

 

4-1-7- فرار از واقعیت زندگی (شبکه های اجتماعی) 78

 

4-1-8- بحث و یادگیری (شبکه های اجتماعی) 81

 

4-1-9- ایجاد روابط (شبکه های اجتماعی) 82

 

4-1-10- آگاهی و اطلاعات (شبکه های اجتماعی) 84

 

4-1-11- اوقات فراغت (شبکه های اجتماعی) 86

 

4-1-12- عدم کنترل و سانسور (شبکه های اجتماعی) 88

 

4-1-13- خودکارآمدی (عملکرد تحصیلی) 90

 

4-1-14- تأثیرات هیجانی (عملکرد تحصیلی) 92

 

4-1-16- برنامه ریزی (عملکرد تحصیلی) 94

 

4-1-17- فقدان کنترل (عملکرد تحصیلی) 96

 

4-1-18- انگیزش (عملکرد تحصیلی) 97

 

4-2- تحلیل استنباطی داده‌ها 101

 

4-2-1- الف: رابطه ی بین متغیرهای زمینه‌ای پژوهش با عملکرد تحصیلی.. 101

 

4-2-2 ب: فرضیه‌های ویژه 108

 

4-2-3 ج: تحلیل مسیر. 114

 

فصل پنجم. 122