اکثر نظریه پردازان ، ریسک کل شرکت را به دو بخش ریسک تجاری و ریسک مالی تقسیم بندی می کنند. ریسک تجاری درارتباط با ترکیب دارایی ها و تصمیمات عملیاتی شرکت و ریسک مالی در سایه ساختار سرمایه و پیرو تصمیمات مربوط به تامین مالی شرکت است . به عبارتی ریسک مالی در سایه استفاده از بدهی در تامین مالی دارایی های یک شرکت ایجاد می گردد و هر اندازه شرکتی ، بدهی بیشتری داشته باشد ، ریسک مالی آن افزایش یافته و احتمال ورشکستگی شرکت و سوخت اصل و بهره سرمایه گذاری بیشتر می گردد . این امر به نوبه خود قلمرو مدیریت ریسک مالی را به عنوان متعادل کننده رابطه بین ریسک و بازده گسترش داده است . هارچر معتقد است ، مدیریت ریسک مالی فرآیندی برای شناسایی و کنترل ریسک های مالی است که شامل شناسایی و اولویت بندی ریسک های مالی عمده ، تعیین سطح مجاز ریسک ، به کارگیری راهبرد مدیریت ریسک بر اساس سیاست ها ، اندازه گیری ، گزارش دهی ، نظارت و بهبود بر حسب نیاز است . مدیریت ریسک مالی بر آن دسته از انواع ریسک نظارت دارد که هم قابل کنترل باشد و هم آثار مالی داشته باشند (راعی و دیگران،1391،ص49). مدیریت ریسک مالی به رفتارهای معاملاتی و هزینه های مربوط به خرید یا فروش مشتقات مالی و استفاده از آن ها در جهت کاهش ریسک اشاره دارد . از آن جا که اوراق مشتقه، مهم ترین جزء تشکیل دهنده مدیریت ریسک مالی هستند ، استفاده شرکت ها از آن ها می تواند منعکس کننده رفتار مدیریت ریسک مالی شرکت ها باشد . بازار مشتقات مالی در ایران نسبت به سایر کشورهای پیشرفته ، بازار نسبتا کوچک و غیر فعالی است . با تصویب دستورالعمل اجرایی در شورای عالی بورس در ایران استفاده از قراردادهای آتی به عنوان مهم ترین ابزار مشتقه به مرحله عملیاتی رسیده است . امروزه با توجه به وجود بازارهای غیررسمی در گوشه های پنهان اقتصاد ایران ، ضرورت استفاده از ابزارهای جدید در جهت رفع نگرانی های طرفین معامله ، ایجاد تنوع در ابزارهای مالی بازار سرمایه ، جذب منابع مالی جدید ، امکان مشارکت وسیع افراد با سلایق و میزان ریسک پذیری متفاوت و افزایش کارایی بازار سرمایه ، در کشور احساس می گردد (میهنی،1389،ص24). در کنار رونق و فعالیت بازار سرمایه ، بورس اوراق بهادار دو ماموریت اساسی دارد که ماموریت اصلی آن تامین مالی دراز مدت شرکت ها است و وظیفه دوم ، مدیریت ریسک است که از طریق ابزارهای پوشش ریسک ، سرمایه گذاران ریسک سرمایه گذاری خود را پوشش می دهند . توجه به سرمایه گذار و اطمینان به حضور وی در بورس در مواقعی که ریسک بازار بالا می رود از موضوعات مهم در بازار سرمایه است و برای اغلب سرمایه گذاران این مساله اهمیت دارد که با کاهش ریسک بازار سرمایه به سهامداران اطمینان دهد که با ورود سرمایه ها به بازار ، از سود مناسبی برخوردار شوند . اهمیت این موضوع باعث شده است که سازمان بورس اوراق بهادار توجه ویژه ای به موضوع ابزارها و روش های پوشش ریسک در بازار سرمایه داشته باشد (خوزین و همکاران،1390،ص149) . کوشش در جهت محدود ساختن ریسک همواره در قلب عملیات مالی بوده و شرکت ها در تلاش هستند تا با بهره گیری از ابزارهای مشتقه به کاهش و پوشش ریسک کمک نموده و به خلق ارزش برای خود اقدام نمایند . زیرا سرمایه گذار با توجه به ارزش شرکت اولویت خود را در سرمایه گذاری تعیین می نماید  .درکل مطالعه اثربخشی مدیریت ریسک مالی از الزامات مدیریت ریسک و ضرورتی برای توسعه نظری است . لذا این تحقیق سعی دارد نقش مدیریت ریسک مالی بر ارزش گذاری شرکت ها را بررسی کند. بر این اساس سوال تحقیق به این صورت می باشد: آیا مدیریت ریسک مالی(استفاده از اوراق مشتقه) در بورس اوراق بهادار تهران بر ارزش شرکت ها تاثیر دارد؟

 

1 Economic Development

 

2 Financial Derivatives

 

3 Risk Management

 

4 Financial Risk

 

1 Value

 

 

2-2-1 )نیروی انسانی پیرامون. 18

 

2-2-1-1)همكاران. 18

 

2-2-1-2) مدیران و مافوق: 18

 

2-2-2) ماهیت شغل و سازمان. 19

 

2-2-2-1)وابستگی شغلی.. 19

 

2-2-2-2)وابستگی سازمانی.. 19

 

2-2-2-3)تناسب شغل با شاغل. 20

 

2-2-2-4) طراحی شغل. 20

 

2-2-3)عوامل سازمانی و محیطی.. 21

 

2-2-3-1)حجم كار و استرس محیطی.. 21

 

2-2-3-2) شرایط فیزیكی كار. 21

 

2-2-3-3)حقوق و مزایای شغلی.. 22

 

2-2-3-4)آموزش، ارزشیابی و ارتقاء. 22

 

2-2-3-5)توازن در زندگی شغلی و خانوادگی.. 23

 

2-2-4)عوامل فردی.. 23

 

2-3)توانمند سازی.. 24

 

2-3-1) محور های توانمندسازی.. 24

 

2-3-2)مزایای توانمندسازی.. 26

 

2-3-3)اصول توانمندسازی.. 26

 

2-4)تلاش برای خدمات.. 29

 

2-5)قصد ترک شغلی.. 33

 

2-5)پیشینه تحقیق. 39

 

2-5-1)تحقیقات داخلی.. 39

 

2-5-2)تحقیقات خارجی.. 41

 

فصل سوم: جمع آوری داده ها

 

3-1) مقدمه. 45

 

3-2) روش تحقیق. 45

 

3-6) روایی و پایایی پرسشنامه. 48

 

3-6-1) روایی.. 48

 

2-6-2) پایایی.. 48

 

3-7) روش تجزیه و تحلیل داده ها: 50

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

 

4-1- مقدمه. 52

 

4-2- آمار توصیفی.. 53

 

4-2-1- توصیف متغیرهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان. 53

 

4-3- بررسی نرمال بودن متغیرها 62

 

4-4- آمار استنباطی.. 63

 

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

 

5-1) مقدمه. 70

 

5-2) نتایج تحقیق: 70

 

 

5-3) پیشنهادات کاربردی بر اساس فرضیات تحقیق: 73

 

5-4) پیشنهاد برای تحقیقات آتی: 74

 

5-5) محدودیت های تحقیق. 74

 

منابع و ماخذ: 75

 

پیوست.. 84

 

فهرست جداول

 

عنوان                                         صفحه

 

جدول 3-1) سهم حجم نمونه به تفکیک هر واحد. 46

 

جدول 3-2) سوالات پرسشنامه به تفکیک هر متغیر. 48

 

جدول 3-3) میزان آلفای کرونباخ پرسشنامه. 50

 

جدول4- 1) توصیف متغیرجنسیت.. 53

 

جدول4- 2) توصیف سن.. 54

 

جدول4- 3) توصیف تحصیلات.. 55

 

جدول4- 4) توصیف متغیرتوانمندسازی.. 56

 

جدول4- 5) توصیف متغیررضایت شغلی.. 57

 

جدول4- 6) توصیف متغیرتعهد سازمانی.. 58

 

جدول4- 7) توصیف متغیرقصد ترک شغلی.. 59

 

جدول4- 8) توصیف متغیرتلاش برای خدمات.. 60

 

جدول4- 9) توصیف متغیر نگرش شغلی.. 61

 

جدول4-11)ضرایب مسیر در حالت استاندارد. 65

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست نمودار

 

عنوان                                         صفحه

 

نمودار4- 1) نمودار دایره ای جنسیت.. 53

 

نمودار4-2) نمودار میله ای سن.. 54

 

نمودار4-3)نمودار میله ای تحصیلات.. 55

 

نمودار4-4)نمودار هیستوگرام توانمندی.. 56

 

نمودار4-5)نمودار متغیر رضایت شغلی.. 57

 

نمودار4-6)نمودار هیستوگرام تعهد سازمانی.. 58

 

نمودار 4-7)نمودارهیستوگرام قصد ترک شغلی.. 59

 

نمودار4-8)نمودارهیستوگرام تلاش برای خدمات.. 60

 

نمودار4-9)نمودارهیستوگرام نگرش شغلی.. 61

 

 

 

 

 

فهرست اشكال

 

عنوان                                         صفحه

 

 

 

شکل2-1) مدل تئوریک تحقیق. 15

 

 

2-4  تصویر در شعر……………………………………………………………………………………………………………………13

 

2-4-1  نقش ادوات تشبیه در تصویر……………………………………………………………………………………13

 

2-4-2  تصویر در شعر از دیدگاه  نویسندگان  خارجی…………………………………………………………..13

 

2-4-3  اصول ساختن تصویر………………………………………………………………………………………………14

 

2-5  صور خیال………………………………………………………………………………………………………………………….16

 

2-5-1  تشبیه….. ……………………………………………………………………………………………………..16

 

2-5-2  استعاره ……………………………………………………………………………………………………….17

 

2-5-3  کنایه …………………………………………………………………………………………………………..18

 

2-5-4  حقیقت و مجاز……………………………………………………………………………………………..19

 

2-6   عناصر طبیعت درصور خیال……………………………………………………………………………………………….20

 

2-7   ادوار شعر فارسی تا دوره نظامی………………………………………………………………………………………….24

 

2-8  بررسی سبک های شعری تا قرن ششم …………………………………………………………………………………24

 

2-8-1  سبك خراسانی یا تركستانی…………………………………………………………………………………….24

 

2-8-2  مختصات تاریخی دوره سبك خراسانی یا تركستانی…………………………………………………..24

 

2-8-2-1  دوره طاهریان و صفاریان…………………………………………………………………………….24

 

2-8-2-2  دوره سامانیان……………………………………………………………………………………………..25

 

2-8-2-3  دوره غزنویان……………………………………………………………………………………………..25

 

2-8-2-4  پیدا شدن سلجوقیان در دهه سوم قرن پنجم……………………………………………………26

 

2-8-3  مختصات سبك شعرخراسانی…………………………………………………………………………………..26

 

2-9  شعر قرن ششم در عصر نظامی……………………………………………………………………………………………..27

 

2-10  سبک آذربایجانی………………………………………………………………………………………………………………27

 

2-11  مختصات شعر قرن ششم…………………………………………………………………………………………………..28

 

2-12  بررسی قالب شعری و صور خیال در انواع شعر فارسی………………………………………………………..30

 

فصل سوم : شرح احوال و آثار نظامی گنجوی.…………………………………………………………………………..32

 

3-1  زندگی نامه ی نظامی………………………………………………………………………………………………………….33

 

3-1-1   معرفی نظامی……………………………………………………………………………………………………….33

 

3-1-2   والدین و انساب…………………………………………………………………………………………………..33

 

3-1-3   شهر گنجه…………………………………………………………………………………………………………..34

 

3-1-4   همسر و فرزندان………………………………………………………………………………………………….34

 

3-1-5   مذهب نظامی………………………………………………………………………………………………………35

 

3-1-6   نظامی و افکار صوفیانه…………………………………………………………………………………………35

 

3-1-7   نظامی و دانش های زمان………………………………………………………………………………………35

 

3-1-8   نظامی و معاصران…………………………………………………………………………………………………37

 

3-1-9   شیوه ی شاعری…………………………………………………………………………………………………..37

 

3-2  آثار نظامی…………………………………………………………………………………………………………………………38

 

3-2-1  مخزن الاسرار……………………………………………………………………………………………………….38

 

3-2-2  خسرو و شیرین…………………………………………………………………………………………………….39

 

3-2-3  لیلی و مجنون……………………………………………………………………………………………………..40

 

3-2-4  هفت پیكر…………………………………………………………………………………………………………..41

 

3-2-5  اسكندر نامه………………………………………………………………………………………………………..41

 

 

فصل چهارم : بررسی تصویرگری طلوع و غروب خورشید در خمسه نظامی.………………………………43

 

4-1  تصویرگری طلوع و غروب خورشید در خمسه نظامی…………………………………………………………..44

 

4-1-1  تصویرگری طلوع………………………………………………………………………………………………..44

 

4-1-2  تصویرگری غروب………………………………………………………………………………………………52

 

4-2  صور خیال طلوع و غروب خورشید در خمسه نظامی……………………………………………………………57

 

4-2-1  تشبیه………………………………………………………………………………………………………………….57

 

4-2-1-1  تشبیه از خورشید- صبح- روز……………………………………………………………58

 

4-2-1-2  تشبیه از ماه- شب…………………………………………………………………………….80

 

4-2-2  استعاره وانواع آن…………………………………………………………………………………………………92

 

4-2-2- 1  استعاره مصرّحه……………………………………………………………………………….92

 

4-2-2-1-1  استعاره مصرّحه از خورشید- صبح- روز…………………………………..92

 

4-2-2-1-2  استعاره مصرّحه از ماه- شب……………………………………………………114

 

4 -2-2- 2  استعاره مکنیّه (تشخیص)………………………………………………………………….122

 

4 -2-2- 2-1  استعاره مکنیّه (تشخیص) از خورشید- صبح- روز……………………123

 

4 -2-2- 2-2  استعاره مکنیّه (تشخیص) از ماه- شب…………………………………….130

 

4-2-3  کنایه……………………………………………………………………………………………………………………136

 

4-2-3-1  کنایه از خورشید- صبح- روز…………………………………………………………….136

 

4-2-3-2  کنایه از ماه- شب………………………………………………………………………………147

 

4-2-4  مجاز…………………………………………………………………………………………………………………..153

 

4-2-5  طلوع و غروب با توجه به اعتقادات مذهبی نظامی………………………………………………….. 157

 

فصل پنجم : نتیجه گیری.………………………………………………………………………………………………………….160

 

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………….161

 

جدول ها و نمودارها………………………………………………………………………………………………………………….163

 

فهرست منابع…………………………………………………………………………………………………………………………….165

 

Abstract ………………………………………………………………………………………………………………………………167

 

چکیده :

 

طبیعت با جلوه‌های زیبا، همیشه همه انسانها بویژه شاعران و نویسندگان را تحت تاثیر قرار داده و پیوسته ستایش و توصیف شده و بازتاب گسترده ای در آثار آنان داشته است. در این میان خورشید، به عنوان یک پدیدۀ نجومی و تصاویر مربوط به آن زمینۀ ساخت مضامین و معانی بلند ادبی شده است و بیشترین سهم را در مجسّم کردن خیالات شاعران در متون مختلف ادب فارسی داشته است. هدف از تحقیق حاضر بررسی تصویرگری طلوع و غروب خورشید و چگونگی استفاده از صور خیال در خمسۀ نظامی است. نتایج تحقیق نشان داد که نظامی در مثنوی خمسه (پنج گنج) می‌كوشد تا با زبان هنر سخن بگوید. او توانسته است با تصویرسازی‌های بی‌نظیر و با تلفیق عرفان، شرع، حكمت، زهد و عشق زیبایی منظومه‌های خویش را جاودانه سازد. و در این میان او به میزان قابل توجه ای در تصویرگری طلوع و غروب خورشید از صور خیال استفاده کرده است که بخش اعظم آن به کارگیری صور خیال نظامی در پنج گنج استعاره از نوع مصرّحه می باشد. وهمچنین به میزان بسیار زیادی نظامی در تصویر گری طلوع و غروب خورشید از عبارات و مضامین و قصص واحادیث قرآنی استفاده كرده است‌ که از اعتقادات مذهبی و اطلاعات سرشار او در این زمینه نشأت گرفته است.

 

کلید واژه :  طلوع، غروب، تصویرگری، صورخیال، پنج گنج، نظامی گنجوی

 

1 – فصل اول (کلیات تحقیق)

 

1 – 1     مقدمه :

 

نظامی یکی ازشاعران بزرگ در تاریخ ادب فارسی است که در ایجاد تصاویر بکر و بدیع هنرنمایی های بسیار زیبایی داشته است. از جمله تصویر آفرینی های نظامی می توان به تصاویر طلوع وغروب خورشید اشاره کرد که به کرّات در شعر خود به کار برده است، عمومأ تصویر سازی های شاعرانه تنها در عصر و زمانه ی آفرینش شعر تازگی خاصی دارد امّا با گذشت زمان گرد رخوت بر آن نشسته و تازگی خود را از دست می دهد امّا شعر حکیم سخن نظامی از این نقیصه مبرّاست، به گونه ای که خواننده با خواندن شعر او و درک تصاویر او احساس کهنگی نمی کند که این امر به جهت زیبایی و بدیع بودن تصاویر شعری نظامی است که اجازه کهنگی به آن نداده است.

 

هدف و انگیزه این تحقیق بررسی تصویرگری طلوع و غروب خورشید در آثار نظامی بوده است تا هنرنمایی این شاعر بزرگ را در معرض نمایش بگذارد و از آنجایی که این موضوع در آثار شاعران بزرگی همچون فردوسی و خاقانی مورد بررسی و تحقیق قرار گرفته است بررسی این موضوع در آثار شاعر بزرگی چون نظامی نیز خالی از فایده نخواهد بود از اینرو تصمیم گرفتم با بضاعت اندک خود به بررسی این موضوع بپردازم.

 

در این پایان نامه سعی شده است با تعمق و تأمل بیشتر در پنج گنج هنرنمایی نظامی در زمینه تصویر سازی ها ی طلوع و غروب خورشید بررسی شود و چگونگی استفاده وی از صور خیال مورد تجزبه و تحلیل قرار گیرد .

 

 

1-11- نیاز زهکشی اراضی شالیزاری.. 19

 

1-11-1- زهکشی شالیزار در اواسط فصل رشد برنج. 20

 

1-11-2- زهکشی در زمان برداشت.. 21

 

1-11-3- زهکشی اراضی شالیزاری و توسعه کشت دوم. 21

 

2-1- مروری بر مطالعات انجام شده 24

 

3-1- موقعیت جغرافیایی استان و مشخصات محل اجرای پژوهش… 38

 

3-2- طرح آزمایشی مورد استفاده 38

 

3-3- پارامترهای مورد اندازه گیری در آزمایش… 44

 

3-3-1 درصد رطوبت وزنی. 46

 

3-4- تجزیه و تحلیل آماری.. 46

 

4-1 ارتفاع بوته. 49

 

4-2 طول سنبله. 50

 

4-3 تعداد پنجه. 52

 

4-4 تعداد دانه در خوشه. 53

 

4-5 تعداد سنبله در متر مربع. 55

 

4-6 وزن هزار دانه (گرم) 56

 

4-7 وزن ماده سبز در حالت علوفه ای.. 58

 

4-8 عملکرد دانه در حالت علوفه ای.. 60

 

4-9 عملکرد دانه در حالت برداشت دانه ای.. 61

 

4-10 شاخص برداشت غیر علوفه ای.. 63

 

4-11 بررسی روند تغییرات عملکرد دانه نسبت به فواصل زهکش های زیرزمینی و سطحی. 65

 

4-12 بررسی روند تغییرات میانگین رطوبت خاک سطحی در تیمارهای مختلف.. 66

 

 

5-1 نتیجه گیری و پیشنهادات.. 69

 

منابع. 71

 

چکیده

 

زهكشی زیرزمینی اراضی شالیزاری با هدف خشك كردن زمین در زمان برداشت (بالابردن
 تحمل­پذیری خاك)، زهكشی میان­فصل و پایین آوردن سطح ایستابی پس از برداشت برنج (جهت كشت پاییزه و زمستانه) احداث می­گردد. به منظور بررسی اثر انواع زهکشی (سطحی و عمقی) و فواصل آنها بر عملکرد و اجزای عملکرد تریتیکاله به عنوان کشت دوم در اراضی شالیزاری این پژوهش به صورت فاکتوریل در قالب طرح آماری بلوک­های کامل تصادفی با سه پایه تکرار در مزرعه پژوهشی موسسه تحقیقات برنج کشور واقع در رشت در سال 1392 انجام گرفت. فاکتورهای آزمایشی شامل الف- زهکشی سطحی با سطوح: 1- بدون زهکشی، 2- زهکشی سطحی با فواصل 5 متر و 3- زهکشی سطحی با فواصل 10 متر از یکدیگر و ب- زهکشی عمقی با عمق متوسط یک متر، 1- سطوح بدون زهکشی عمقی، 2- زهکشی عمقی با فواصل 5/7 متر از یکدیگر، 3- زهکشی عمقی با فواصل 10 متر از یکدیگر و 4- زهکشی عمقی با فواصل 15 از یکدیگر می­باشند. جنس لوله­های استفاده شده در این تحقیق P.V.C مشبك خرطومی با قطر 125 میلی­متر و پوشش به کار رفته برای لوله­های زهکش، پوسته برنج می­باشد. نتایج نشان داد که تاثیر زهکشی زیرزمینی و زهکشی سطحی بر ارتفاع بوته گیاه، طول سنبله، تعداد پنجه، تعداد سنبله در متر مربع، تعداد دانه در خوشه، وزن هزار دانه، وزن ماده سبز در حالت علوفه­ای، عملکرد دانه در حالت برداشت علوفه­ای و دانه­ای در سطح آماری 1% معنی دار گردید. اثر متقابل فواصل زهکش زیرزمینی و زهکشی سطحی بر تعداد پنجه در سطح آماری 5 درصد معنی­دار است. ترکیب زهکشی زیرزمینی با فاصله 5/7 متر و زهکشی سطحی با فاصله 5 متر باعث 3 برابر شدن تعداد پنجه و تعداد سنبله در متر مربع نسبت به شاهد گردید، نیز باعث شش برابر شدن عملکرد دانه در حالت برداشت دانه­ای نسبت به شاهد شد. همچنین تاثیر زهکشی زیرزمینی و سطحی بر شاخص برداشت علوفه­ای و غیر علوفه­ای معنی­دار نگردید. در نهایت می­توان بیان نمود که ترکیب زهکش زیرزمینی و سطحی باعث افزایش عملکرد تریتیکاله می­شود.

 

کلمات کلیدی: زهکشی زیرزمینی، زهکشی سطحی، تریتیکاله.

 

 

 

 1-1- مقدمه

 

جهان امروز با چالش­های زیادی در زمینه تأمین غذا و ایجاد شرایط اشتغال و درآمد برای قشر عظیمی از جمعیت در حال ازدیاد روبروست. در ایران برنج بعد از گندم دومین غله­ای است که برای تغذیه مردم مورد استفاده قرار می­گیرد. بیشترین کشت برنج در ایران در سه استان شمالی کشور عبارت از گیلان، مازندران و گلستان با 71 درصد از سطح زیر کشت کل کشور انجام می­گیرد. بر اساس نتایج آخرین آمار موجود 238 هزار هکتار از اراضی استان گیلان به کشت برنج اختصاص دارد. پایین بودن سرانه مالکیت زمین برای هر خانوار کشاورز، واردات بی رویه برنج، افزایش سریع هزینه­های کشت برنج و کم­آبی در سال­های اخیر موجب کاهش شدید درآمد کشاورزان شالیکار گردیده است. ادامه روند مذکور می­تواند تولید برنج را مورد تهدید جدی قرار دهد. از مهم­ترین راهکارهای افزایش درآمد شالیکاران و تشویق آنان به ادامه تولید برنج توسعه کشت دوم بعد از برداشت برنج می­باشد. در این راستا حل چالش­های مهمی مانند مبارزه با غرقابی اراضی ناشی از باران­های نیمه دوم سال، گزینش محصولات مناسب کشت دوم و تاثیر آن بر کشت اول (برنج) و بازاریابی و فرآوری و همچنین اتخاذ سیاست­های حمایتی موجب توسعه کشت دوم خواهد شد با این کار اراضی مذکور می­تواند جهت تأمین بخشی از غذای جامعه، گریز از بیکاری فصلی کشاورزان و رهایی از کشاورزی تک محصولی مورد استفاده مفیدتر قرار گیرد. تک محصولی بودن یک منطقه جغرافیایی ممکن است تحت تأثیر پیامدهای ناگواری از قبیل سقوط ناگهانی قیمت محصول و یا بروز همه­گیری (اپیدمی) آفت­های گیاهی، ضررهای فراگیر اقتصادی به بار آورد. بدین منظور اجرای طرح­های کاربردی برای کشت دوم بعد از برنج می­تواند کمک ﻣﺆثری در رفع این معضلات باشد. در حال حاضر از اولویت­های مهم بخش کشاورزی استان گیلان فراهم­آوری امکان استفاده از مزارع شالیکاری برای کشت محصولات مناسب به عنوان کشت دوم می­باشد. برای نیل به این هدف تعیین اراضی مستعد برای کشت دوم، شناسایی محصولات متناسب با اقلیم منطقه، شناسایی محدودیت­های طبیعی و اقتصادی و اجتماعی کشت دوم و در نهایت ارائه راهکارهای مناسب مربوط مدنظر می­باشد.

 

در سطح جهانی نیز افزایش شدید جمعیت و تقاضا برای مواد غذایی و فرآورده­های کشاورزی سبب گردیده اراضی زراعی بصورت متمرکز مورد بهره­برداری قرار گیرند. در این راستا در اراضی شالیزاری نیز سیاست کشت دوباره برنج و همچنین کشت گیاهان دیگر پس از برداشت برنج (کشت دوم) توسعه پیدا کرده است.

 

 1-2- ضرورت اجرای طرح کشت دوم بعد از برنج

 

نیل به خودکفایی در تولید محصولات کشاورزی از هدف­های مهم برنامه­ریزی بخش کشاورزی است. تولید محصولات کشت دوم در اراضی شالی موجب افزایش توان مالی کشاورز و به تبع آن افزایش درآمد ناخالص ملی در بخش کشاورزی خواهد شد. علاوه بر این، ایجاد اشتغال در سطح روستاها، جلوگیری از مهاجرت روستاییان به شهرها، ترغیب سرمایه­گذران به ایجاد صنایع تبدیلی مواد غذایی و صنایع وابسته در روستاها از دیگر فواید کشت دوم در گیلان است. از طرفی استفاده از بقولات به عنوان کشت دوم در تناوب موجب کاهش مصرف کود و سموم شیمیایی و در نتیجه حفظ محیط زیست می­شود. ایجاد زمینه مناسب برای تثبیت شالیزارها و جلوگیری از تغییر کاربری اراضی از دیگر پیامدهای مطلوب و بسیار مهم کشت دوم است. با افزایش تولیدات مواد غذایی در استان علاوه بر خودکفایی در این محصولات می­توان در جهت توسعه صادرات گام برداشت. خارج نمودن هرزآب­های مزرعه و تهویه مطلوب خاک، مبارزه با آفت کرم ساقه خوار برنج که در میان کاه و کلش زمستان گذرانی می­کند و تهیه و تأمین بخشی از نیازهای دامداری­های استان از طریق کشت محصولاتی مانند شبدر، از دیگر اثرات مثبت کشت دوم است.

 

تفکر کشت دوم بعد از برداشت برنج در اراضی شالیکاری استان گیلان از دیرباز مدنظر دست اندرکاران کشاورزی، کارشناسان و مروجان استان بوده و همواره این سوال مطرح می­شد که چرا بایستی سطحی وسیعی از اراضی مناسب شالیزار استان مدت 6 الی 7 ماه از سال بدون استفاده رها گردد. تولید و عرضه انواع محصولات سبزی و صیفی، علوفه، حبوبات و دانه­های روغنی که در حواشی جاده­های روستایی در معرض فروش از تولید به مصرف قرار می­گیرد مبین این واقعیت ملموس می­باشد که عدم کاشت و بدون استفاده ماندن اراضی شالیکاری استان به ویژه در 6 ماه دوم سال ناشی از کم­کاری کشاورزان نیست؛ بلکه از یک طرف ناشی از فقر تحقیقاتی و عدم معرفی محصولات و ارقام مناسب و از طرف دیگر عدم برنامه­های اجرایی حمایتی می­باشد.

 

 

2-5-1- سرچشمه هاى حُسنِ خُلق.. 32

 

2-5-2-اقوام روزگار به اخلاق زنده اند. 33

 

2-5-3- اهمیت اخلاق در روایات اسلامی.. 38

 

2-6- تعریف علم اخلاق.. 40

 

2-7- رابطه اخلاق و فلسفه. 42

 

2-8- رابطه اخلاق و عرفان. 43

 

2-9- رابطه «علم» و «اخلاق» 44

 

2-10- اخلاق و نسبیت… 47

 

2-10-1- اسلام نسبى بودن اخلاق را نفى مى‏کند. 48

 

2-11- نسبیت‌گرایی.. 51

 

2-11-1 مطلق گرایی.. 52

 

2-11-2- انواع نسبیت‌گرایی.. 53

 

2-11-3- مکاتب نسبی‌گرا: 55

 

2-11-4- نقل و نقد دلائل نسبیت اخلاقی.. 56

 

2-11-5- پیامدهای نسبیت گرایی.. 59

 

2-11-6- مطلق گرایی اخلاقی.. 61

 

2-11-7- مکاتب مطلق گرا 61

 

2-11-8- «تحلیل و بررسی مطلق گرایی» 64

 

2-11-9- دلائل رویکرد مردم به نسبیت گرایی.. 66

 

2-11-10- گرایش(حس)اخلاقی.. 68

 

2-11-11- آیا واقعا امام علی (ع) به نسبی بودن اخلاق معتقد بودند ؟. 73

 

2-12- تأثیر تربیت خانوادگی و وراثت در اخلاق.. 75

 

2-12-1- خوش اخلاقی از دیدگاه روایات… 77

 

فصل سوم اخلاق از دیدگاه حضرت علی (علیه السلام) و مولانا

 

3-1- معرفی نهج البلاغه. 87

 

3-1-1- اعتراف دانشمندان. 88

 

3-1-2- گردآوری سخنان علی علیه‌السلام. 90

 

3-1-3- تألیف نهج‌البلاغه. 91

 

3-1-4- شروح نهج‌البلاغه. 94

 

3-1-5- رابطه نهج‌البلاغه با قرآن. 96

 

3-1-6- عمده ترین بخشهای نهج البلاغه: 97

 

3-1-7- اخلاق در نهج البلاغه. 98

 

3-2- مولانا جلال الدین محمد بلخی.. 101

 

3-2-1- زندگی نامه. 101

 

3-2-2- مؤمنه خاتون. 102

 

3-2-3- شمس تبریزی.. 104

 

3-2-4- شیدایی مولانا 106

 

3-2-5- مولانا و صلاح الدین زرکوب… 107

 

3-2-6- مولانا و حسام الدین چلبی.. 108

 

3-2-7- مولانا و کانت… 108

 

 

3-2-8- درگذشت مولانا 109

 

3-2-9- مثنوی معنوی.. 109

 

3-2-10 اخلاق در نگاه مولانا 112

 

3-2-11- نسبیت در مثنوی.. 122

 

فصل چهارم بررسی تطبیقی نهج البلاغه و مثنوی

 

4-1- فضایل اخلاقی.. 129

 

4-1-1- توبه. 129

 

4-1-1-1-حقیقت توبه. 131

 

4-1-1-2- وجوب توبه. 132

 

4-1-1-3- عمومیت توبه. 134

 

4-1-1-4- تحلیل توبه. 140

 

4-1-2- جود. 141

 

4-1-2-1- سخاوت در منابع حدیث… 143

 

4-1-2-2- تحلیل (جود، بخشش، انفاق) 149

 

4-1-3- صبر و شکیبایی.. 150

 

4-1-3-1- صبر در احادیث اسلامی.. 154

 

4-1-3-2- تحلیل صبر و شکیبایی.. 161

 

4-1-4- قناعت… 162

 

4-1-4-1- تحلیل قناعت… 164

 

4-1-5- تواضع و فروتنی.. 165

 

4-1-5-1- تعریف تواضع. 169

 

4-1-5-2- تواضع و کرامت انسان! 170

 

4-1-5-3- تحلیل.. 172

 

4-1-6- عدل. 173

 

4-6-1-1- تحلیل عدل. 174

 

4-1-7- صدق و راستی.. 175

 

4-1-7-1- صدق و راستى در روایات اسلامى.. 177

 

4-1-7-2- تأثیر راست گویى در زندگى انسان ها 181

 

4-1-7-4- دروغ و آثار و عواقب آن. 184

 

4-1-7-5- آثار زیان بار دروغ. 186

 

4-1-7-6- دروغ و آثار و عواقب آن. 189

 

4-1-7-7- استثنائات دروغ. 192

 

4-1-7-3- تحلیل صدق و راستی.. 197

 

4-2- رذایل اخلاقی.. 200

 

4-2-1- ریا 200

 

4-2-1-1- ریا در روایات اسلامی.. 200

 

4-2-1-2- تحلیل ریا 204

 

4-2-2- عُجب و خود پسندی (تکبر): 205

 

4-2-2-1- تکبر در روایات اسلامی.. 209

 

4-2-2-2- تحلیل عُجب و خودپسندی (تکبر) 212

 

4-2-3- حرص و آز و طمع. 213

 

4-2-3-1- تعریف حرص…. 213

 

4-2-3-2- تحلیل حرص و از و طمع. 219

 

4-2-4- حسادت… 220

 

4-2-4-1- حسد در روایات اسلامی.. 223

 

4-2-5-1- تحلیل حسادت… 228

 

4-2-6- بخل.. 229

 

4-2-6-2- بخل در آینه روایات اسلامی.. 232

 

4-2-6-3- تحلیل بخل.. 238

 

4-2-7- غفلت… 240

 

4-2-7-1- «غفلت »در اخبار اسلامی.. 243

 

4-2-7-2- تحلیل غفلت… 248

 

4-2-8- غرور و خودبینی.. 249

 

4-2-8-1- تحلیل غرور وخود بینی.. 252

 

4-3- نتیجه گیری.. 253

 

منابع و مآخذ : 257

 

فهرست مقالات… 261

 

چکیده

 

حضرت علی (علیه السلام) پیشوای شیعیان است و نهج البلاغه گزیده­ای از حکمتها، نامه­هاو خطبه­های آن حضرت است که سید شریف رضی در قرن چهارم با ذوق ادبی خود آن را گردآوری کرد که شعرا و نویسندگان به روش­های مختلف از آن بهره می­برند.

 

مولانا جلاالدین محمد بلخی شاعر و عارف قرن هفتم هجری قمری است که در بین آثارش مثنوی معنوی مورد توجه بیشتری از سوی عام و خاص قرار گرفته است. زبان مولانا در مثنوی از وضوح و روش خاصی برخوردار است؛ در واقع به زبان مردم حرف زده است: مثنوی کتابی است تعلیمی، درسی در زمینه عرفان و اصول تصوف، اخلاق، معارف و …….