فصل دوم:چارچوب نظری پژوهش(ادبیات تحقیق)

 

2-1 مفاهیم و اصطلاحات.. 14

 

2-1-1 تعریف توریسم. 14

 

2-1-2 برخی مفاهیم مرتبط با گردشگری.. 15

 

2-1-3 عوامل عمده تأثیرگذار در صنعت توریسم. 17

 

2-1-4 اهمیت گردشگری.. 17

 

2-1-5 نوع شناسی توریسم. 18

 

2-1-5-1 توریسم عادی.. 18

 

2-1-5-2 توریسم طبیعت گرا 19

 

2-1-6 اکوتوریسم(Ecotourism) 22

 

2-1-7 تعریف اکوتوریسم. 22

 

2-1-8 اصول اکوتوریسم. 24

 

2-1-9 ویژگی های اکوتوریسم. 24

 

2-1-10 چند تقسیم بندی از اکوتوریسم. 26

 

2-1-11 گردشگری و توسعه اشتغال. 26

 

2-1-12 توسعه پایدار. 28

 

2-1-13 اکوتوریسم پایدار. 29

 

2-1-14 راهکارهای عملی اکوتوریسم پایدار. 30

 

2-1-15 انجمن بین المللی اکوتوریسم. 31

 

2-1-16 اکوتوریسم در ایران و جهان. 31

 

2-2 مبانی نظری ( مدل ها ، نظریات تحقیق وتئوریها) 33

 

2-2-1 نگرش سیستمی به گردشگری.. 33

 

2-2-2 عناصر صنعت گردشگری.. 34

 

2-2-3 بازار طبیعت گردی.. 36

 

2-2-4 اثرات اقتصادی اکوتوریسم. 37

 

2-2-5 طبیعت گردی هم فرصت است و هم تهدید. 39

 

2-2-5-1 طبیعت گردی به عنوان فرصت.. 39

 

2-2-5-2 طبیعت گردی به عنوان تهدید. 40

 

2-2-6 بیانیه کبک در خصوص اکوتوریسم. 41

 

2-2-6-1 توصیه های بیانیه کبک به دولت ها در سطح ملی، منطقه ای و محلی.. 41

 

2-2-7 دیدگاه سازمان جهانی گردشگری.. 43

 

2-2-8 دید گاه گان. 44

 

2-2-9 دیدگاه رای.. 45

 

2-10 دیدگاه بویونز، نجیدا و مورالس… 46

 

2-11 دیدگاه کاسپار. 47

 

2-12 دیدگاه هولدن. 48

 

2-2- 13 مدل تحلیلی swot 50

 

2-2-14-1 ماتریس تهدیدات، فرصت ها، نقاط قوت و ضعف( swot) 50

 

فصل سوم: ویژگی های جغرافیایی محدوده مورد مطالعه: شهرستان سواد کوه

 

3-1 ویژگی های جغرافیای طبیعی.. 56

 

 

3-1-1 موقعیت سواد کوه 56

 

3-1-2 زمین شناسی.. 59

 

3-1-3 توپوگرافی.. 60

 

3-1-4 اقلیم. 65

 

3-1-4-1 آب و هوا 65

 

3-1-4-2 دما 66

 

3-1-4-3 بارش… 67

 

3-1-4-5یخبندان. 69

 

3-1-4-6 تعداد ساعات آفتابی.. 70

 

3-1-4-7 باد. 72

 

3-1-5منابع خاک.. 73

 

3-1-6 منابع آب.. 74

 

3-1-6-1 منابع آبهای سطحی.. 75

 

3-1-6-2 منابع آب زیر زمینی.. 75

 

3-1-7 پوشش گیاهی.. 77

 

3-1-7-1 جلگه و دشت.. 77

 

3-1-7-2 بخشی کوهپایه ای.. 77

 

3-1-7-3 بخش کوهستانی.. 78

 

3-1-8 حیات جانوری.. 79

 

3-2 ویژگی های جغرافیای انسانی.. 80

 

3-2-1 ویژگی های تاریخی و وجه تسمیه شهرستان سواد کوه 80

 

3-2-2 اجتماعی و جمعیت.. 82

 

3-2-2-1 جمعیت و ویژگی های آن. 82

 

3-2-2-2 ساختار جنسی.. 83

 

3-2-2-3 شهرنشینی.. 83

 

3-2-3 ویژگی های اقتصادی شهرستان سواد کوه 83

 

3-2-3-1 کشاورزی.. 84

 

3-2-3-2 صنعت.. 85

 

3-2-4 کالبدی.. 87

 

3-2-4-1منابع گردشگری سواد کوه 87

 

3-2-4-1-1 منابع طبیعی.. 87

 

3-2-4-1-1-1 غار اسپهبد خورشید. 87

 

3-2-4-1-1-2 غار زنگیان. 88

 

3-2-4-1-1-3 غار کیجاکچال. 88

 

3-2-4-1-1-4 غار دیولیلم. 88

 

3-2-4-1-1-5 دریاچه شورمست.. 88

 

3-2-4-1-1-6 دریاچه گل پل. 89

 

3-2-4-1-1-7 آبشار گزو. 89

 

3-2-4-1-1-8 آبشار شورآب.. 89

 

3-2-4-1-1-9 آبشار گلناب دره وآبشار شش رودبار. 89

 

3-2-4-1-1-10 جنگل ترز. 89

 

3-2-4-1-1-11 جنگل اسلام آباد. 90

 

3-2-4-1-1-12 جنگل کاشی آباد( جمشید آباد) 90

 

3-2-4-1-1-13 جنگل خی پوست ( خی بوس) 90

 

3-2-4-1-1-14 جنگل کسلیان. 90

 

3-2-4-1-1-15 جنگل چم چم. 90

 

3-2-4-1-1-1-16 جنگل سرخ کلا.. 90

 

3-2-4-1-1-17 جنگل پرو. 91

 

3-2-4-1-1-18 ییلاقات و جاده های گردشگری.. 91

 

3-2-4-1-1-19 منطقه دراسله. 91

 

3-2-4-1-1-20 محله قدیمی آلاشت.. 92

 

3-2-4-1-1-21 جاده شوسه سواد کوه 93

 

3-2-4-1-1-22 جاده آلاشت.. 94

 

3-2-4-1-1-23 جاده خطیر کوه 94

 

3-2-1-1-24 جاده پل سفید، محمود آباد. 95

 

3-2-4-1-1-25 جاده کسلیان. 95

 

3-2-4-1-1-26  جاده سرتنگه. 95

 

3-2-4-1-2 منابع فرهنگی( جاذبه های دست ساخت) 96

 

3-2-4-1-2-1 اماکن و بقاع مذهبی.. 96

 

3-2-4-1-2-2 برج لاجیم. 96

 

3-2-4-1-2-3 برج دیده بانی باوند. 97

 

3-2-4-1-2-4 قلعه کنگلو. 97

 

3-2-4-1-2-5کلیسای اوریم رودبار. 98

 

3-2-4-1-2-6 پل ورسک… 98

 

3-2-4-1-2-7 پل شاپور. 99

 

3-2-4-1-2-8 پل داخل شهر پل سفید. 100

 

3-52-4-1-2-9 پل شاه عباسی روستای ورسک… 101

 

3-2-4-1-2-10 پل راه آهن اوریم. 101

 

3-2-4-1-2-11 پل بالو. 101

 

3-2-4-1-2-12 سه خط طلا.. 101

 

3-2-4-1-2-13 راه آهن.. 102

 

3-2-4-1-3 منابع فرهنگ معنوی.. 102

 

3-2-4-2 بررسی وضعیت زیر ساخت ها در محدوده مطالعاتی.. 104

 

3-2-4-2-1 اقامتگاه ها( هتل، متل، مهمانپذیر…) و تأسیسات پذیرایی(رستوران، کافی شاپ و انواع غذاهای سنتی و مدرن)  104

 

3-2-4-2-2 راهنمایان گردشگری.. 105

 

3-2-4-2-3 دفاتر خدمات مسافرتی و جهانگردی.. 105

 

3-2-4-2-4 شبکه ارتباطی ، پایانه ها و ایستگاه های حمل و نقل. 105

 

3-2-4-2-5 امکانات مخابراتی و اطلاعات و اخبار. 107

 

3-2-4-2-6 بانک… 107

 

3-2-4-2-7 تأسیسات و امکانات شهری.. 107

 

3-2-4-2-8 امکانات ورزشی تفریحی.. 108

 

3-2-4-2-9 بررسی و تحلیل تقاضای گردشگران منطقه سواد کوه: 108

 

3-2-4-2-9-1 بازار تقاضای گردشگران درون استانی( ساکنان محلی) 108

 

3-24-2-9-2 بازار تقاضای ملی( دیگر استان ها) 109

 

فصل چهارم:تجزیه وتحلیل داده ها

 

مقدمه. 111

 

4-1معرفی اجمالی منطقه. 111

 

4-2 منابع و جاذبه های موجود در منطقه. 112

 

4-3 استفاده از مدل SWOT برای تعیین راهبرد توسعه گردشگری.. 114

 

4-4 تحلیلSWOT از منابع زیر ساختمانها ، مدیریت و نیروی انسانی مرتبط با اکوتورسیم منطقه مورد مطالعه  114

 

4-4-1 عوامل  درونی.. 114

 

4-4-2 عوامل بیرونی.. 117

 

4-5 استراتژی ها و راهبردها در بخش منابع ، زیر ساختمانها، مدیریت و نیروی انسانی. 121

 

فصل پنجم:نتیجه گیری

 

5-1 نتیجه گیری.. 130

 

5-2 پیشنهادات و راهکارها 131

 

منابع و ماخذ. 133

 

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                                                                                      صفحه

 

جدول شماره 2-1 میزان اشتغال در صنعت مسافرت و جهانگردی.. 27

 

جدول شماره (2-1) عناصر صنعت گردشگری(سی سا) 35

 

جدول شماره (2-2) عناصر صنعت گردشگری(سینکلر و استبلر) 36

 

جدول 2-3 اثرات مثبت حفاظت  و توسعه اکوتوریسم. 40

 

جدول شماره 2-4. 52

 

جدول شماره 3-1 مشخصات عمومی شهرستان سواد کوه بر اساس تقسیمات کشوری تا پایان سال 1391  58

 

جدول3) متوسط دما در منطقه مورد مطالعه. 66

 

جدول4) میزان بارندگی در منطقه مورد مطالعه. 68

 

جدول5) تعداد روزهای یخبندان در منطقه مورد مطالعه. 69

 

جدول6) تعداد  ساعات آفتابی در منطقه مورد مطالعه. 70

 

جدول7) رطوبت نسبی در منطقه مورد مطالعه. 71

 

جدول8) حداکثر سرعت باد در منطقه مورد مطالعه (متربرثانیه) 72

 

جدول شماره 3-2 مساحت جنگل ها و پارک های جنگلی، فضای سبز و ذخیره گاه های جنگلی سال 1390 ( واحد : هکتار)  77

 

جدول 3-3 جمعیت شهرستان سواد کوه به تفکیک نقاط شهری و روستایی.. 82

 

جدول 3-4 مقایسه ساختار جنسی جمعیت شهرستان سواد کوه طی سالهای 1375 ، 85-90 (درصد) 83

 

جدول 3-5 جمعیت شهرهای شهرستان سواد کوه سال 1390. 83

 

جدول شماره 3-6 تعداد پایانه سفر و مسافر جابجا شده برون استانی از طریق پایانه مسافربری : 1392. 106

 

جدول 3-7 محورهای موجود در شهرستان سواد کوه به تفکیک نوع راه و پوشش در سال 1390. 106

 

جدول 3-8 انواع راه هایی روستایی زیر پوشش اداره کل راه  و ترابری استان ( کیلومتر)  1390. 107

 

جدول شماره 3-9 تعداد واحدهای بانکی در پایان سال 1392. 107

 

جدول 1-4 منابع (جاذبه های ) طبیعی.. 112

 

جدول 4-2 منابع فرهنگی و تاریخی (جاذدبه های ساخت بشر) 113

 

جدول4-3 لیست اهم منطق، پدیده ها و محیط های طبیعی با جاذبه طبیعت گردی سوادکوه 113

 

جدول 4-4 ماتریس راهبردها و راهکارهای در برنامه ریزی توسعه اکوتوریسم سوادکوه 123

 

فهرست  نمودار

 

عنوان                                                                                                                                                                      صفحه

 

نمودار شماره 2-1 الگوی اکوتوریسم پایدار. 30

 

نمودار شماره 2-2 نگرش سیستمی به گردشگری.. 34

 

نمودار 2-3 اکوتوریسم و بازار گردشگری.. 37

 

نمودار 2-4 اثرات اقتصادی اکوتوریسم. 38

 

نمودار 2-5 اکوتوریسم یک فرصت.. 39

 

نمودار 2-6 اکوتوریسم یک تهدید. 40

 

نمودار 2-7 دیدگاه سازمان جهانی گردشگری.. 43

 

نمودار 2-8 دیدگاه گان. 44

 

نمودار 2-9 سیستم گردشگری از دیدگاه  رای.. 45

 

نمودار 2-11 دیدگاه کاسپار. 47

 

نمودار 2-12 دیدگاه هولون. 49

 

نمودار میله ای 3-1 اوضاع جوی گزارش شده ایستگاه سینوپتیک پل سفید. 67

 

نمودار میله ای 3-2 :اوضاع جوی گزارش شده ایستگاه سینوپتیک پل سفید. 68

 

نمودار میله ای 3 -3 :اوضاع جوی گزارش شده ایستگاه سینوپتیک پل سفید. 69

 

نمودار میله ای  4-3 :اوضاع جوی گزارش شده ایستگاه سینوپتیک پل سفید. 70

 

نمودار میله ای   5-3 :اوضاع جوی گزارش شده ایستگاه سینوپتیک پل سفید. 71

 

نمودار میله ای    6-3 :اوضاع جوی گزارش شده ایستگاه سینوپتیک پل سفید. 72

 

نمودا 4-2 : ابعاد چهارگانه تجزیه و تحلیل SWOT. 120

 

 

 

فهرست شکل و نقشه

 

عنوان                                                                                                                                                                      صفحه

 

 

 

شکل 2-1. 46

 

نقشه شماره 3-1 استان مازندران. 56

 

نقشه شماره 3-2 شهرستان سواد کوه 57

 

 

.. 12

 

.. 13

 

.. 13

 

.. 14

 

.. 15

 

.. 16

 

.. 19

 

. 20

 

.. 23

 

25

 

25

 

۲-۴-۳-شناخت جاذبه های گردشگری…………………………………………………………………………………… 25

 

.. 26

 

.. 31

 

.. 32

 

. 33

 

.. 35

 

. 36

 

.. 40

 

.. 41

 

. 42

 

.. 44

 

. 47

 

.. 49

 

فصل سوم: موقعیت جغرافیایی شرق استان گیلان

 

. 51

 

.. 53

 

. 54

 

. 55

 

۳-۳-۲-وضعیت عمومی اقلیم شرق گیلان……………………………………………………………………………….. 56

 

. 57

 

. 57

 

. 60

 

. 61

 

.. 63

 

. 63

 

. 63

 

فصل چهارم: یافته های تحقیق

 

. 68

 

.. 68

 

 

69

 

. 69

 

.. 72

 

. 73

 

.. 74

 

. 75

 

. 75

 

. 79

 

. 79

 

80

 

.. 84

 

.. 85

 

.. 88

 

.. 90

 

.. 91

 

. 92

 

97

 

.. 104

 

. 107

 

.. 110

 

.. 111

 

.. 113

 

. 114

 

فصل پنجم: آزمون فرضیه ها، نتیجه گیری و پیشنهادها

 

147

 

. 147

 

149

 

.. 151

 

153

 

. 155

 

 

 

 

 

فهرست جدول ها

 

عنوان                                                                                                   صفحه

 

2-1-رویکردهای جغرافیا و ارتباط آن با مطالعه گردشگری و تفریح………………………………… 21

 

3-1-تحولات جمعیتی استان گیلان در محدوده یکسان 1385 و مقایسه آن با کل کشور………… 61

 

3-2-جمعیت شهرهای شرق گیلان در سرشماری 1385  ……………………………………………… 62

 

3-3-تعداد شاغلان در بخش های مختلف اقتصادی به تفکیک شهرستان سال 1385 ……………. 64

 

4-1-گیاهان آپارتمانی استان گیلان در سال 1390………………………………………………………. 81

 

4-2-آمار گل و گیاهان فصلی و نشایی زینتی استان گیلان در سال 1390………………………….. 82

 

4-3-آمار درختان و درختچه های زینتی فضای باز استان گیلان در سال 1390…………………… 83

 

4-4-ترتیب پاسخ گویان بر اساس جنسیت……………………………………………………………… 115

 

4-2-توزیع فراوانی شرکت کنندگان بر اساس سن ……………………………………………………. 116

 

4-3-توزیع فراوانی شرکت کنندگان بر اساس تحصیلات…………………………………………….. 117

 

4-4-بررسی گزاره گل و گیاه می تواند به عنوان جاذبه اصلی موجب جذب گردشگر شود…… 118

 

4-5- بررسی گزاره گل و گیاه می تواند به عنوان جاذبه دوم موجب جذب گردشگر شود……. 119

 

4-6- بررسی گزاره گل و گیاه می تواند عاملی بر برگزاری رویدادهای گردشگری باشد……… 120

 

4-7- بررسی گزاره گل و گیاه می تواند سبب افزایش فرصت های شغلی در منطقه شود…….. 121

 

4-8- بررسی گزاره سرمایه گزاری بخش خصوصی در توسعه گردشگری گل و گیاه یک روش مهم برای شکل گیری این گونه از گردشگری در شرق گیلان می باشد……………………………………………………………………….. 123

 

4-9-بررسی گزاره بازارهای مرکزی و مجتمع های گل و گیاه می تواند عاملی بر توسعه گردشگری گل و گیاه در شرق گیلان باشد…………………………………………………………………………………………………………………….. 124

 

4-14-10-بررسی گزاره عدم شناخت کافی مردم منطقه و مسولین از این شاخه از گردشگری

 

یک عامل محدود کننده در توسعه گردشگری گل و گیاه شرق گیلان به حساب می آید………. 126

 

4-11-بررسی گزاره گل و گیاه می تواند سبب کاهش مهاجرت روستاییان از روستاهای خود می شود

 

4-12- بررسی گزاره گل و گیاه می تواند عامل رشد اقتصادی منطقه شرق گیلان باشد………… 127

 

4-13- بررسی گزاره گل و گیاه می تواند سبب افزایش محصولات کشاورزی منطقه شرق گیلان باشد130

 

4-14-بررسی گزاره منطقه شرق گیلان باتوجه به موقعیت جغرافیایی خاص خود دارای پتانسیل بالایی برای شکل گیری و توسعه گردشگری گل و گیاه باشد…………………………………………………………………………………… 131

 

4-15- بررسی گزاره گل و گیاه می تواند در افزایش میزان اعتماد بنفس و غرور فرهنگی و اقتصادی جامعه بومی و محلی تاثیر مثبت داشته باشد……………………………………………………………………………………………….. 132

 

4-16-بررسی گزاره بانوان منطقه شرق گیلان در توسعه گردشگری گل و گیاه نقش مهمی را دارا می‎باشند    134

 

4-17-بررسی گزاره تورهای گردشگری می تواند یکی از زمینه های توسعه گردشگری گل و گیاه باشد        135

 

4-18-بررسی گزاره کتاب های آموزش گلکاری می تواند نقشی مهم در معرفی گونه های گیاهی منطقه شرق گیلان داشته باشد…………………………………………………………………………………………………………………….. 136

 

4-19-اکوموزه های گل و گیاه می تواند یک جاذبه مهم در گردشگری گل و گیاه معرفی شود. 138

 

4-20-بررسی گزاره کدام رویداد می تواند بیشترین اثر را در جذب گردشگر گل و گیاه بگذارد 139

 

4-21-بررسی گزاره کدام نوع از تورهای گردشگری می تواند بیشترین تاثیر را بر توسعه گردشگری گل و گیاه داشته باشد     140

 

4-22-بررسی گزاره  کدام فصل سال می تواند مناسب ترین زمان برای سفر گردشگران به قصد بازدید از گل و گیاه منطقه شرق گیلان باشد………………………………………………………………………………………………………. 141

 

4-23-بررسی گزاره کدام ارگان دولتی می تواند بیشترین سهم را در توسعه گردشگری گل و

 

گیاه استان گیلان داشته باشد…………………………………………………………………………………. 143

 

4-24-بررسی گزاره تا چه حد با گردشگری گل و گیاه آشنایی دارید……………………………… 144

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها

 

عنوان                                                                                                       صفحه

 

4-1-نمودار دایره ای توزیع فراوانی شركت كنندگان براساس جنسیت……………………………. 115

 

4-2-نمودار ستونی توزیع فراوانی گروه های سنی شرکت کنندگان در پرسشنامه ………………. 116

 

4-3-نمودار دایره ای توزیع فراوانی شركت كنندگان براساس میزان تحصیلات…………………. 117

 

4-4-نمودار ستونی توزیع فراوانی بررسی گزاره گل وگیاه به عنوان جاذبه نخست……………… 118

 

4-5-نمودار ستونی بررسی گزاره گردشگری گل و گیاه  می تواند به عنوان جاذبه دوم موجب جذب گردشگر شود    119

 

4-6-نمودار ستونی بررسی گزاره گردشگری گل و گیاه می تواند عاملی بر برگزاری رویداد های گردشگری باشد     121

 

4-7-نمودار ستونی بررسی گزاره گردشگری گل و گیاه سبب افزایش فرصت های شغلی در منطقه

 

می شود………………………………………………………………………………………………………….. 122

 

4-8-نمودار ستونی بررسی گزاره سرمایه گذاری بخش خصوصی در توسعه گردشگری گل و گیاه یک

 

روش مهم برای شکل گیری این گونه از گردشگری در شرق گیلان می باشد……………………. 123

 

4-9-نمودار ستونی بررسی گزاره بازارهای مرکزی و مجتمع های گل و گیاه می تواند عاملی بر توسعه گردشگری گل و گیاه در شرق گیلان باشد……………………………………………………………………………………………….. 125

 

4-10-نمودار ستونی بررسی گزاره عدم شناخت کافی مردم منطقه و مسئولین از این شاخه از  گردشگری یک عامل محدود کننده در توسعه ی گردشگری گل و گیاه شرق گیلان به حساب می آید…………………………………. 126

 

4-11-نمودار ستونی بررسی گردشگری گل و گیاه سبب کاهش مهاجرت روستاییان از روستای خود می‎شود 128

 

4-12-نمودار ستونی  بررسی گزاره گردشگری گل و گیاه می تواند عامل رشد اقتصادی منطقه شرق

 

گیلان باشد……………………………………………………………………………………………………… 129

 

4-13-نمودار ستونی بررسی گزاره گردشگری گل و گیاه سبب افزایش محصولات کشاورزی منطقه شرق

 

گیلان می شود…………………………………………………………………………………………………. 130

 

4-14-نمودار ستونی  بررسی گزاره منطقه شرق گیلان با توجه به موقعیت جغرافیایی خاص خود، دارای پتانسیل بالایی برای شکل گیری  و توسعه گردشگری گل و گیاه می باشد…………………………………………………………. 131

 

4-15-نمودار ستونی  بررسی گزاره گردشگری گل و گیاه می تواند در افزایش میزان اعتماد بنفس و غرور

 

فرهنگی و اقتصادی جامعه بومی و محلی تاثیر مثبت داشته باشد…………………………………… 133

 

 

 

4-16-نمودار ستونی  بررسی گزاره بانوان منطقه شرق گیلان در توسعه گردشگری گل و گیاه نقش مهمی

 

را دارا می باشند……………………………………………………………………………………………….. 134

 

4-17-نمودار ستونی بررسی گزاره تور های گردشگری می تواند یکی از زمینه های توسعه گردشگری گل

 

و گیاه باشد…………………………………………………………………………………………………….. 136

 

4-18-نمودار ستونی بررسی گزاره کتاب های آموزش گل کاری می تواند نقشی مهم در معرفی گونه های گیاهی منطقه شرق گیلان داشته باشد……………………………………………………………………………………………………….. 137

 

4-19-نمودار ستونی بررسی گزاره اکو موزه های گل و گیاه می تواند یک جاذبه مهم درگردشگری

 

گل و گیاه معرفی شود………………………………………………………………………………………… 138

 

4-20-نمودار دایره ای کدام رویداد می تواند بیشترین اثر را در جذب گردشگر گل و گیاه بگذارد 139

 

4-21-نمودار ستونی  کدام نوع از تورهای گردشگری می تواند بیشترین تاثیر را بر توسعه گردشگری گل و گیاه داشته باشد   140

 

4-22-نمودار دایره ای ۲۲-کدام فصل سال می تواند مناسب ترین زمان برای سفر گردشگران به قصد بازدید از گل و گیاه منطقه شرق گیلان باشد……………………………………………………………………………………………….. 142

 

4-23-نمودار ستونی کدام ارگان دولتی می تواند بیشترین سهم را در توسعه گردشگری گل و گیاه استان گیلان داشته باشد     143

 

4-24-نمودار ستونی تا چه حد با گردشگری گل و گیاه آشنایی دارید؟…………………………… 144

 

 

 

فهرست شکلها

 

عنوان                                                                                                        صفحه

 

2-1-رویکرد بین رشته ای در مطالعات جهانگردی……………………………………………………… 20

 

2-2-دسته بندی جاذبه های گردشگری…………………………………………………………………….. 30

 

2-3- مراحل تاثیر گذار در ظرفیت تحمل مقاصد………………………………………………………… 35

 

 

 

 

 

فهرست نقشه ها

 

عنوان                                                                                                        صفحه

 

2-1- نقشه نواحی رویشی ایران……………………………………………………………………………… 39

 

3-1- نقشه جغرافیایی استان گیلان به تفکیک شهرستان بخش و دهستان…………………………… 52

 

3-2-نقشه شرق گیلان در تقسیمات سیاسی کشور………………………………………………………. 53

 

3-3-نقشه تقسیمات سیاسی شرق گیلان…………………………………………………………………… 54

 

3-4-نقشه استان گیلان به تفکیک مناطق گیلان غربی-گیلان شرقی- گیلان مرکزی………………. 55

 

3-5-نقشه توپوگرافی شرق گیلان ………………………………………………………………………….. 59

 

 

 

فهرست تصاویر

 

عنوان                                                                                                        صفحه

 

4-1-نیلوفر آبی………………………………………………………………………………………………….. 73

 

4-2-سروناز………………………………………………………………………………………………………. 74

 

4-3-گل محمدی………………………………………………………………………………………………… 74

 

4-4-لاله…………………………………………………………………………………………………………… 75

 

4-5-سوسن چلچراغ……………………………………………………………………………………………. 76

 

4-6-لاله واژگون………………………………………………………………………………………………… 77

 

4-7-سرو………………………………………………………………………………………………………….. 79

 

4-8-قارچ…………………………………………………………………………………………………………. 80

 

4-9-بادام زمینی…………………………………………………………………………………………………. 85

 

4-10-برنج……………………………………………………………………………………………………….. 87

 

4-11-بهار نارنج…………………………………………………………………………………………………. 90

 

4-12-کیوی………………………………………………………………………………………………………. 91

 

4-13-چای……………………………………………………………………………………………………….. 97

 

6-1-جشنواره های گل و گیاه و جذب گردشگران…………………………………………………….. 161

 

6-2-باغ لاله گچسر نمونه ای از مکان های جذب گردشگران گل و گیاه ………………………… 162

 

6-3-باغات چای و جذب گردشگران گل و گیاه………………………………………………………. 163

 

6-4- گل و گیاه گاو زبان و جذب گردشگران گل و گیاه……………………………………………. 163

 

 

 

چکیده

 

 

1-6-2 محدوده مکانی  ………………………………………………………………………………………………..9

 

1-6-3- محدوده موضوعی …………………………………………………………………………………………10

 

1-7- روش تحقیق ………………………….. 10

 

1-8-پیشینه تحقیق ………………………… 10

 

1-9- نوع تحقیق…………………………… 12

 

1-10- ابزار گردآوری اطلاعات ……………….. 12

 

1-11 – روش تجزیه وتحلیل ………………….. 12

 

1-12- محدودیت های تحقیق…………………… 14

 

 

 

 

 

فصل دوم : مبانی نظری  تحقیق

 

2-1- تعاریف ومفاهیم ……………………… ….17

 

2-1-1- روستا وروستایی …………………………………………………………………………………………………17

 

2-1-2- دهستان ……………………………………………………………………………………………………………..17

 

2-1-3- گردشگری …………………………………………………………………………………………………………18

 

2-2- انواع توریسم ………………………………………………………………………………………………. 20

 

2-1- توریسم تفریحی ………………………………………………………………………………………………………22

 

2-2-2- توریسم تجاری …………………………………………………………………………………………………….22

 

2-2-3- توریسم همایشی ………………………………………………………………………………………………….22

 

2-2-4- توریسم مذهبی ……………………………………………………………………………………………………22

 

2-2-5- توریسم درمانی ……………………………………………………………………………………………………22

 

2-2-6- توریسم الکترونیک ……………………………………………………………………………………………….32

 

2-2-7- اکوتوریسم …………………………………………………………………………………………………………..23

 

2-3- توریسم روستایی……………..…………………………………………..……24

 

2-4- ابعاد صنعت گردشگری …….…………………………………………….…………..….29

 

2-4-1- ابعاد اقتصادی ………………………………………………………………………………………………………..29

 

2-4-2- گردشگری واشتغال ……………………………………………………………………………………………….37

 

2-4-3- ابعاد فرهنگی واجتماعی گردشگری ……………………………………………………………………….39

 

2-4-4- بعد زیست محیطی گردشگری ……………………………………………………………………………….42

 

2-5- گردشگری وزیر ساخت ها…………………. ….48

 

2-5-1- الف – تضمین امنیت فراگیر ………………………………………………………………………………….48

 

2-5-2- ب – گسترش فعالیت های تبلیغاتی ……………………………………………………………………….48

 

2-5-3- ج- ایجاد زیرساخت هاوزیربناها …………………………………………………………………………….49

 

2-5-4-د- ایجادتسهیلات لازم برای سرمایه گذاری بخش خصوصی ………………………………………49

 

2-5-5-ه- گسترش مدارس ومراکزآموزش عالی جهانگردی وهتل داری و…………………………………50

 

2-5-6-و- گسترش فعالیت های بهداشتی وپیشگیری …………………………………………………………….50

 

2-5-7-ز- افزایش کمی وکیفی امکانات ترابری زمینی وهوایی و…  …………………………………………50

 

2-5-8-ح- اصلاح وبهبود امورسازمانی وتشکیلاتی ……………………………………………………………….50

 

2-5-9-ط- تخصیص اعتبارات کافی و ملی استانی ……………………………………………………………….50

 

2-5-10-ی- ایجاد امکانات لازم برای خردسالان ………………………………………………………………….51

 

 

2-5-11-ک- گسترش امکانات TCI ……………………………..    ……………………………………………….51

 

2-5-12-ل- توسعه جایگاه خاص در بازارها…………………………………………………………………………..52

 

2-5-13- م- فرصت های جدید شغلی ………………………………………………………………………………….53

 

2-5-14-ن- ایجاد در آمد ……………………………………………………………………………………………………53

 

2-5-15-س- آسان سازی مدیریت مقصد ………………………………………………………………………………53

 

2-5-16-ع- فراهم سازی امکان اتصال به سایر بخش ها ………………………………………………………….53

 

2-6- مدل تحلیلی SWOT و پیشنهاد راهبردهای خرد وکلان ……………………………...………….53

 

 

 

فصل سوم :  ویژگیهای جغرافیایی محدوده مورد مطالعه

 

3-1- تقسیمات کشوری ………………………. …..57

 

3-2- وجه تسمیه……………………………………………………………………………….…………………….63

 

3-3- پیشینه تاریخی الموت………………………………………………………………..…….……………….64

 

3-4- وضعیت طبیعی………………………………………………………………………………….…………….64

 

3-4-1- اقلیم وآب وهوا…………………….. ….64

 

3-4-2 – زمین شناسی دره الموت ……………… ….69

 

3-4-3-کوه ها وبلندی های الموت …………….. ….72

 

3-4-4- میراث تاریخی ……………………… ….73

 

3-4-5- غارهای طبیعی ……………………… ….75

 

3-4-6- آبهای الموت ………………………. . …75

 

3-4-6-1- آبهای سطحی………………………. ….77

 

3-4-6-2- آبهای زیرزمینی…………………… .…78

 

3-4-6-3- یخچال ویا معدن یخ ……………….. ….79

 

3-4-7- جانوران الموت …………………….. …79

 

3-4-8- گیاهان الموت ……………………… …….. .…79

 

3-4-8-1- جنگل ها، مراتع و پوشش گیاهی ……………………………………………………………………..80

 

3-5- وضعیت اجتماعی ……………………………………………...…………………………………………..82

 

3-5-1- جمعیت دهستانها (کل وتفکیک شده )……… …82

 

3-5-2- زبان ………………………………………………………………………………………………………………..95

 

3-5-3- صنایع دستی…………………………………………………………………………………………………………95

 

3-5-4- اطلاعات فرهنگی ………………………………………………………………………………………………..95

 

3-5-5- آداب ورسوم ومراسم اجتماعی ،مذهبی ……. 96

 

3-5-6- غذاهای محلی ونوعی ازآن …………….. 96

 

3-5-7-  مسائل آموزشی………………………………………………………………………………………………96

 

3-6- وضعیت اقتصادی……………………………………………………………………………………….97

 

3-6-1- مسائل اقتصادی …………………….. 97

 

3-6-2- فعالیت ها یی روستایی ……………………………………………………………………………………97

 

3-6-3- کشاورزی و دامپروری ………………… 97

 

3-6-3-1- دامداری ومرغداری ………………… 97

 

3-6-3-2- نوع بهره برداری وتغییرات آن ………. 97

 

3-6-4- عوامل تولید ونقش آن در روستاها ……… 98

 

3-6-5-  نحوه تهیه وکود وبذر ………………. 98

 

3-6-6- ماشین آلات کشاورزی و دفع آفات نباتی زراعی………………………………………………….98

 

3-7- ویژگی توریستی…………………………………………………………………………………………99

 

3-7-1- جاذبه های گردشگری …………………. 99

 

3-7-1-1-قلعه حسن صباح …………………………………………………………………………………………..99

 

3-7-1-2- قلعه لمبسر …………………………………………………………………………………………………99

 

3-7-1-3- چنار خونبار الموت …………………………………………………………………………………….100

 

3-7-1-4- دره نینه رود ………………………………………………………………………………………………100

 

3-7-1-5- آبشار پیچه بن …………………………………………………………………………………………..101

 

3-7-1-6- دریاچه اوان ………………………………………………………………………………………………102

 

3-7-1-7- شاهرود …………………………………………………………………………………………………..102

 

3-7-1-8- قلعه شیر کوه …………………………………………………………………………………………….103

 

3-7-1-9- آرامگاه سنگی حسن آباد وشاهکوه ……………………………………………………………….103

 

فصل چهارم : تجزیه وتحلیل یافته های تحقیق

 

4-1- مشخصه های کلی پاسخگویان ……………… 107

 

4-1-1- گردشگران  ………………………… 107

 

4-1-2- مردم بومی ………………………… 108

 

4-2- نتایج توصیفی – تحلیلی ……………….. 108

 

4-3- روش شناسی ارائه راهبردهای توسعه گردشگری .. 128

 

4-3-1- مرحله اول، ورود اطلاعات …………….. .129

 

4-3-1-1- ماتریس ارزیابی عوامل محیط بیرونی (EFE) .129

 

4-3-1-2- ماتریس ارزیابی عوامل محیط درونی (IFE)…………………………………………………….133

 

4-3-2- مرحله دوم ، مرحله تطبیق………………………………………………………………………………….138

 

4-3-2-1- تشکیل ماتریس نقاط ضعف ،نقاط قوت ، تهدیدهاوفرصت ها(تدوین راهبردها)……138

 

4-3-2-2- تشکیل ماتریس داخلی وخارجی(IF)(مشخص نمودن راهبردهای با امنیت تر)…….142

 

4-3-3- مرحله سوم ، مرحله تصمیم گیری ( اولویت بندی راهبردهای قابل قبول ) ……………..143

 

فصل پنجم :ارزیابی نهایی فرضیه ها – نتیجه گیری وارائه پیشنهادات

 

5-1- فرضیه اول………………………………………………………………………………………………………… 152

 

5-2- فرضیه دوم ………………………………………………………………………………………………………..154

 

5-3- نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………………………156

 

5-4-پیشنهاد………………………………………………………………………………………………………………159

 

5-5- پیشنهاداتی برای محققان آینده………………………………………………………………………………159

 

پیوست ها و ضمائم (پرسش نامه خانوار روستایی  و  پرسش نامه مخصوص مسئولین روستایی )

 

فهرست منابع

 

چکیده انگلیسی

 

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

2-1- منافع اقتصادی گسترش صنعت گردشگری سال 1383 ……………………………………………………… ……….31

 

2-2- هزینه های اقتصادی گسترش گردشگری 1383…… ……….32

 

2-3- آثارمثبت فرهنگی واجتماعی گردشگری 1386….. ……….41

 

2-4- ماتریس تجزیه و تحلیل SWOT…………………………………………………………………………………..54

 

2-5- مدل بهبود یافته ماتریس تجزیه وتحلیل SWOT ……………………………………………………………55

 

3-1- خلاصه آمار سالانه ایستگاه معلم کلایه                              ……………………………………………………………68

 

3-2-تعداد آبادی های الموت به تفکیک وضع طبیعی آبادی……………………………………………………..82

 

3-3- جمعیت دهستان های رودبار الموت……………………………………………………………………………..82

 

3-4- روستا ها به همراه جمعیت وخانوار ساکن در الموت غربی 1390………………………………………………. ……..83

 

3-4-1- روستاهای دهستان رودبار شهرستان به همراه جمعیت 1390……………………………………….. ……..90

 

3-4-2- روستاهای دهستان دستجرد به همراه جمعیت 1390   ……..91

 

3-4-3 -روستاهای دهستان رودبار محمد زمانی به همراه جمعیت 1390……………………………………….. …….92

 

4-1- خصوصیات ومشخصات کلی گردشگران  ………… …….107

 

4-2-  خصوصیات ومشخصات کلی ساکنان بومی ………………………………………………………………..108

 

4-3- سنجش پایایی پرسشنامه هابا استفاده از ازمون الفاکرونباخ……………………………………….. ….109

 

4-4- سنجش روایی پرسشنامه ها با استفاده ازازمون KMOوبارتلت……………………………………….. …..109

 

4-5- جاذبه های طبیعی ونتایج ازمون  test-T…… ….110

 

4-6- جاذبه های تاریخی ،اجتماعی –فرهنگی ونتایج ازمون test-T……………………………………..112

 

4-7- جاذبه های اقتصادی ونتایج ازمون test- T……………………………………………………………….114

 

4-8- اولویت بندی امتیاز گویه ها ازنظر گردشگران …………………………………………………………..118

 

4-9- همبستگی بین ابعاد جاذبه های گردشگری ازدیدپاسخ دهندگان ………………………………….119

 

4-10- میزان تاثیر گردشگری بر اشتغال زایی روستایی ……………………………………………………………121

 

4-11- میزان تاثیر گردشگری بر درامد زایی روستاییان ……………………………………………………………121

 

4-12- میزان تاثیر گردشگری بر کاهش مهاجرت روستاییان …………………………………………………….122

 

4-13- میزان تاثیر گردشگری بر افزایش قیمت زمین و املاک ………………………………………………….123

 

4-14- میزان تاثیر گردشگری بر بهبود شبکه حمل ونقل …………………………………………………………123

 

4-15- میزان تاثیر گردشگری بر افزایش اطلاعات ودانش عمومی …………………………………………….124

 

4-16- میزان تاثیر گردشگری بر افزایش ناهنجاری های اجتماعی ……………………………………………..125

 

4-17- میزان تاثیر گردشگری بر افرایش ناهنجاری های اجتماعی (استاندارهای زندگی)………………125

 

4-18 – گردشگری وارتباط ان با محیط زیست در منطقه مورد مطالعه ………………………………………..126

 

4-19- گردشگری وارتباط ان با تمایل به افزایش ساخت وساز …………………………………………………127

 

4-20 –گردشگری ونقش ان در اتقای امنیت ………………………………………………………………………….128

 

4-21- عوامل خارجی تاثیر گذار بربخش گردشگری دهستان رودبارالموت غربی………………………..130

 

4-22- ماتریس ارزیابی عوامل بیرونی در هرسه نوع جامعه ومیانگین ان ها ………………………………132

 

4-23- اولویت بندی عوامل بیرونی بر اساس امتیازنهایی ………………………………………………………..133

 

4-24- عوامل درونی تاثیرگذاربربخش گردشگری دهستان رودبار الموت غربی………………………….135

 

4-25- ماتریس ارزیابی عوامل درونی در سه نوع جامعه ومیانگین انها ……………………………………..137

 

4-26- اولویت بندی عوامل درونی بر اساس امتیاز نهایی ………………………………………………………138

 

4-27- راهبردهای توسعه گردشگری دهستان رودبار الموت غربی …………………………………………..141

 

4-28- ماتریس ارزیابی برنامه ریزی راهبردی کمی توسعه گردشگری منطقه ……………………………146

 

4-29-  ماتریس IFE………………………………………………………………………………………………………

 

4-30- ماتریس EFE……………………………………………………………………………………………………..

 

5-1- جایگاه ونقش جاذبه های گردشگری در ایجا د تمایل به سفر ……………………………………….153

 

5-2- رابطه بین متغیر های گردشگری وتوسعه روستایی ……………………………………………………….154

 

5-3- نتایج ازمون test- T و رابطه گردشگری وتوسعه روستایی ……………………………………………155

 

 

 

فهرست نمودارها

 

عنوان                                                                                                           صفحه

 

2-1 – توریسم روستایی محرکی برای توسعه سایربخش های اقتصادی 1381    28

 

2-2- درجه تاثیرگذاری گردشگری براقتصاد ملی 1383. 34

 

2-3- ابعادروابط فرهنگی واجتماعی مواجه شوندگان 1386  40

 

2-4- صنعت گردشگری ومحیط زیست  1385…………. 47

 

3-1- آمبروترمیک ایستگاه هواشناسی معلم کلایه در بلند مدت 1391 66

 

4-1- فرایند ومراحل راهبردسازی توسعه گردشگری منطقه………………………………………………106

 

4-2-  میزان تاثیر جاذبه های طبیعی در استفاده از گردشگری ………………………………………….111

 

4-3-  میزان تاثیر جاذبه های تاریخی، اجتماعی – فرهنگی در استفاه از گردشگری…………….113

 

4-4- میزان تاثیر جاذبه های اقتصادی در استفاده از گردشگری ………………………………………115

 

4-5- میزان تاثیر جاذبه های تسهیلاتی ـ خدماتی در استفاده ازگردشگری …………………………117

 

4-6- میزان تاثیرجاذبه های تسهیلاتی ـ خدماتی در استفاده از گردشگری ………………………….120

 

4-7- شکل  امتیاز نهایی ماتریس ارزیابی عوامل درونی وبیرونی ………………………………………143

 

 

 

 

 

فهرست عكس­ها

 

عنوان                                                                                                        صفحه

 

3-1- دریاچه زیبای اوان …………………… .76

 

3-2- از گیاهان وحشی منطقه ………………… .81

 

3-3-  از بقایای قلعه لمبسر………………… .100

 

3-4- درخت چنار خونبار روستای زرآباد ……….. .101

 

3-5- نمایی ازآبشار پیچ بن ………………… 102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست نقشه ها

 

عنوان                                                                                                           صفحه

 

3-1- نقشه ایران 1391  ……………………………………………………………………………………………..58

 

3-2- موقعیت روستایی روستاهای استان قزوین ……………………………………………………………59

 

3-3- دهستان درنقاط روستایی استان قزوین 1391 ………………………………………………………..60

 

3-4- موقعیت روستاها ……………………………………………………………………………………………….61

 

3-5- استان قزوین و شهرستانها 1391…………………………………………………………………………..62

 

3-6- زمین شناسی منطقه الموت 1391………………………………………………………………………..72

 

 

 

چکیده

 

 

در روزگاران گذشته، گردشگری و سیاحت ویژه اشراف و نخبگان بود و به سبب تنگناهای اقتصادی و فنی و….. نقش چندانی در شئون زندگی اجتماعی، اقتصادی، زیست محیطی انسان ایفا نمی‌كرد. اما همگام با رویدادها و تحولات ژرف اجتماعی و اقتصادی در زندگی جوامع و بهره‌مندی انسان از حقوق بیشتر، اوقات فراغت فزون‌تر و به ویژه از هنگامی كه بهره‌مندی از مرخصی با حقوق، نخست در جوامع پیشرفته و سپس در كشورهای در حال رشد، همچون حقی از حقوق انسانی به رسمیت  شناخته شد و گردشگری به صورت یكی از مهم‌ترین فعالیت‌های انسان معاصر درآمد. این مهم در عرصه­ی میهن اسلامی نیز پدیدار شد و روز به روز  گسترده­تر گردید. لیکن آن طورکه بایدو شاید به شکوفایی لازم نرسیده بلکه راه دور و درازی را باید بپیماید تا به عنوان صنعت گردشگری خود را آشکار ودر راستای امور اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی وحتی سیاسی همپای کشورهای توسعه یافته گام­های استواری را بردارد. در این زمینه وضعیت گردشگری «دهستان­های رودبار الموت غربی» وتاثیر آن در توریسم استان  با بهره از مدل های  SPSSو SOWT بهره­گیری از آمارهای بدست آمده از طریق پرسش­نامه و بررسی نقاط قوت وضعف وتهدید­ها و فرصت­ها برنامه­ریزی لازم در این مورد صورت گرفت تا نتیجه آن به سایر نواحی و دهستان­های و روستاهای میهن اسلامی تعمیم داده شود تا کشور در عرصه گردشگری به جایگاه اصلی و واقعی خود برسد.

 

 

واژگان کلیدی: توریسم – توسعه سیاسی – روستا.

 

 

 

گردشگری[1] یکی از عرصه­های نو و زمینه­های جدید مورد مطالعه در علوم انسانی است و امروزه از جهات مختلفی مورد توجه کشورها قرار گرفته است. نگرش­های لازم گردشگری از یک­سو به­علت اهمیت اقتصادی آن بوده و از سوی دیگر به دلیل اثرات فرهنگی و اجتماعی آن است.

 

طی دهه­های گذشته گردشگری یکی از بالنده­ترین بخش­ها در جهان بوده است و رشد آن در سال­های آتی نیز ادامه خواهد داشت. صنعت گردشگری جهان تقریباً صد میلیون شغل در جهان ایجاد کرده است که عمدتاً شامل كسب و كارهای کوچک  یا متوسط هستند. سرعت اشتغال­زایی در بخش گردشگری 5/1 برابر بالاتر از سایر بخش­هاست(ابراهیمی،1383: 24).

 

 

1-2-11  مشکلات تحقیق محدودیتها و موانع تحقیق.. 7

 

فصل دوم :مرور منابع، ادبیات تحقیق، پیشینه تحقیق

 

2-1  حرکات توده ای.. 9

 

2-1-1 انواع زمین لغزه‌ 11

 

2-1-1-1 طبقه‌بندی وارنز از حركات توده‌ای.. 11

 

2-1-2 ریزشها 13

 

2-1-3  واژگونیها 13

 

2-1-4 لغزشها 13

 

2-1-4-1 لغزشهای چرخشی.. 13

 

2-1-4 -2 لغزشهای انتقالی.. 14

 

2-1-4-3  جدا شدگیهای جانبی.. 15

 

2-1-4-4 جریانها 15

 

2-1-4 -5 حركتهای مركب و تركیبی.. 15

 

2-1-5 علل وقوع حرکات دامنه ای.. 16

 

2-1- 5-1 شرایط ساختاری و بنیادی.. 16

 

2-1- 6 عوامل ایجاد كننده زمین لغزش… 18

 

2-1- 6-1 عوامل افزایش دهنده تنش برشی.. 18

 

2-1- 6-2 عوامل كاهنده مقاومت برشی.. 19

 

2-1-7 پایداری دامنه‌ای.. 20

 

2-1-8  تعریف و مفهوم پهنهبندی خطر زمین لغزش(حركات دامنه ای) 22

 

2-1- 9  پیشینه ی تحقیق.. 22

 

فصل سوم روش اجرای تحقیقی (مواد و روش ها)

 

3-1 داده ها 27

 

3–2 روش کار. 29

 

3-2-1 روش IDW… 29

 

فصل چهارم تجزیه تحلیل داده ها و یافته های تحقیق

 

4-1 موقعیت حوضه ماسوله رودخان. 31

 

4-2 توپوگرافی حوضه. 32

 

4-3 منابع آب… 34

 

4-4 شیب حوضه ماسوله رودخان. 36

 

4-5 منابع خاک.. 38

 

4-6 پوشش گیاهی.. 40

 

4-7 زمین شناسی.. 42

 

4-8  اقلیم. 46

 

4-8-1 درجه حرارت… 46

 

4-8-2 بارش… 47

 

4-8-3 رطوبت نسبی.. 50

 

4-8-4 ساعات آفتابی.. 51

 

4-8-5 باد. 53

 

4-9 ژئومورفولوژی.. 54

 

 

4-9-1 مقدمه. 54

 

4-9-2 خط القعر(تالوگ) 56

 

4-9-3 خط الراس… 58

 

4-9- 4  مخروط افکنه. 58

 

4-9-5 رخساره دامنه منظم. 60

 

4-9-6 رخساره دامنه مقعر. 60

 

4-9-7 رخساره دامنه مرکب… 61

 

4-10 حرکات دامنه ای.. 61

 

4-10-1 ریزش ها 63

 

4-10-2  لغزش ها 66

 

4-10-2-1 لغزش مسطوی در سنگ… 67

 

4-11 روانه گلی.. 68

 

4-12 زمین شناسی و حرکات دامنه ای ماسوله رودخان. 69

 

4-13 خاک و حرکات دامنه ای ماسوله رودخان. 71

 

4-14حرکات دامنه ای،  شیب، گسل  و دخالت انسان در حوضه ماسوله رودخان. 73

 

4-15 عوامل ایجاد حرکات دامنه ای در حوضه ماسوله رودخان. 75

 

4- 16 پهنه بندی حرکات دامنه ای.. 75

 

فصل پنجم مبحث، نتیجه گیری و پیشنهادات

 

5-1 نتیجه گیری.. 78

 

5-2 ارزیابی فرضیات… 83

 

5-2-1 فرضیه اول. 83

 

5-3 پیشنهادها 83

 

منابع و مأخذ. 85

 

 

 

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                           صفحه

 

جدول شماره 4-1 مساحت و درصد شیب حوضه ماسوله رودخان. 36

 

جدول شماره 4-2 گروههای خاکهای منطقه. 38

 

جدول شماره 4-3 نوع پوشش گیاهی حوضه ماسوله رودخان. 40

 

جدول شماره 4-4 مساحت زمین شناسی ماسوله رودخان. 44

 

جدول 4-5 حداقل حداکثر و میانگین درجه حرارت ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 46

 

جدول شماره4- 6 بارندگی ماهانه ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 48

 

جدول شماره4-7 بارندگی فصلی ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 48

 

جدول شماره4-8 حداکثر، حداقل و میانگین رطوبت ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 50

 

جدول شماره4-9 میزان ساعت آفتابی ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 52

 

جدول شماره4-10 میزان سرعت باد ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 53

 

جدول شماره4-11 مخروط افکنه در حوضه ماسوله رودخان. 59

 

جدول شماره 4-12 ریزش ها در حوضه ماسوله رودخان. 63

 

جدول شماره4-13 لغزش ها در حوضه ماسوله رودخان. 66

 

جدول شماره4-14 روانه گلی در حوضه ماسوله رودخان. 68

 

جدول شماره 4-15 مساحت حرکات دامنه ای ماسوله رودخان. 75

 

 

 

 فهرست نمودارها

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

شکل شماره 4-1 نمودار دمایی ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 47

 

شکل شماره 4-2 نمودار بارندگی ماهانه  ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 49

 

شکل شماره 4-3 نمودار بارندگی فصلی ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 49

 

شکل 4-4 نمودار حداکثر،حداقل و میانگین رطوبت ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 51

 

شکل شماره 4-5 نمودار میزان ساعت آفتابی ایستگاه ماسوله رودخان سالهای آماری1387-91. 52

 

 

 

 

 

فهرست اشکال

 

عنوان                                                                                                          صفحه

 

 عکس شماره 2-1 طبقه‌بندی زمین لغزهها 12

 

 عکس شماره 2-2 انواع لغزشهای انتقالی.. 14

 

عکس شماره 4-1 نمایی سنگی از رودخانه زنگرود. 56

 

عکس شماره 4-2 نمای مسیر پر پیج خم از رودخانه گیلوند رود. 57

 

عکس شماره 4-3 محل اتصال دو ردخانه زنگرود و گیلوند رود. 57

 

عکس شماره 4-4 نمایی از خط الراس و خط القعر در ماسوله رودخان. 58

 

عکس شماره 4-5 نمایی از مخروط افکنه کوبار در ماسوله رودخان. 59

 

عکس شماره 4-6 نمایی از دامنه با شیب منظم در ماسوله رودخان. 60

 

عکس شماره 4-7 ریزش در  اطراف زیارتگاه کوبار. 64

 

عکس شماره 4-8 ریزش در  اطراف کمادل. 64

 

عكس شماره4-9ریزش در جاده شهر ماسوله. 65

 

عکس شماره 4-10 لغزش در مسیر کوبار  ماسوله رودخان. 66

 

عكس شماره 4-11 لغزش در اطراف کوه کله قندی.. 67

 

عكس شماره4-12روانه گلی در مسیر ییلاق لشگرگاه حوضه ماسوله رودخان……………………………… 68

 

عکس شماره 4-13 ریزش کناره جاده ماسوله. 69

 

عکس شماره 4-14لغزش در خاک با درز شکاف در ماسوله رودخان تقریبا ارتفاع1300. 71

 

عکس شماره 4-15 چرای دام و ریزش در دامنه های دولی چال. 73

 

 

 

 عنوان                                                                                                          صفحه

 

شکل شماره 3-1 نقشه شبکه آب و ایستگاه ماسوله رودخان. 28

 

شکل شماره 4-1 نقشه موقعیت جفرافیایی ماسوله روخان. 31

 

شکل شماره 4-2 نقشه توپوگرافی حوضه ماسوله رودخان. 33

 

شکل شماره 4-3 نقشه شبکه آبراهه های حوضه آبخیز ماسوله. 35

 

شکل شماره 4-4 نقشه شیب حوضه ماسوله رودخان. 37

 

شکل شماره 4-5 نقشه خاک حوضه ماسوله رودخان. 39

 

شکل شماره 4-6 نقشه پوشش گیاهی حوضه ماسوله رودخان. 41

 

شکل شماره4-7 نقشه زمین شناسی حوضه ماسوله رودخان. 45

 

شکل شماره 4-8 نقشه ژئومورفولوژی منطقه. 55

 

شکل شماره 4-9 نقشه حرکات دامنه ای منطقه. 62

 

شکل شماره4-10 نقشه زمین شناسی و حرکات دامنه ای.. 70

 

شکل شماره 4-11 خاک و حرکات دامنه ای.. 72

 

شکل شماره 4-12 شیب،  گسل و حرکت دامنه ای.. 74

 

 شکل شماره4-13 نقشه پهنه بندی حرکات دامنه ای.. 76

 

 

 

چکیده

 

1.0. Introduction………………………………………………………………………

 

 

 

4

 

 

1.1. Theoretical Framework……………………………………………………………

 

 

 

6

 

 

1.2. Statement of the Problem…………………………………………………………

 

 

 

9

 

 

1.3. Significance of the Study…………………………………………………………

 

 

 

10

 

 

1.4. Purpose of the Study………………………………………………………………

 

 

 

11

 

 

1.5. Research Question of the Study…………………………………………………..

 

 

 

11

 

 

1.6. Hypotheses of the study…………………………………………………………..

 

 

 

11

 

 

1.7. Definitions of Key Terms…………………………………………………………

 

 

 

12

 

 

1.8. Summary………………………………………………………………………………..

 

 

 

16

 

 

Chapter 2: Literature Review………………………………………………………..

 

 

 

16

 

 

2.0. Introduction………………………………………………………………………

 

 

 

19

 

 

2.1. History of listening in ELT……………………………………………………….

 

 

 

 

23

 

 

2.2. Definition of listening by different researchers…………………………………

 

 

 

26

 

 

2.3. The importance of listening………………………………………………………

 

 

 

29

 

 

2.4. Why is listening difficult…………………………………………………………

 

 

 

32

 

 

2.5. How to develop listening…………………………………………………………

 

 

 

35

 

 

      2.5.1. Bottom-up process in listening……………………………………………..

 

 

 

37

 

 

      2.5.2. Top down process in listening …………………………………………….

 

 

 

39

 

 

      2.5.3. Interactive processing in listening………………………………………….

 

 

 

40

 

 

2.6. Material for teaching listening……………………………………………………

 

 

 

42

 

 

2.7. Designing listening activity for the classroom……………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44	2.8. Some obvious and latent problems in L2 listening comprehension………………
45	2.8.1. Fast Speech (Speed of Delivery)……………………………………………
45	2.8.2. Distortion of word boundaries………………………………………………
45	2.8.3.Weak form……………………………………………………………………
46	2.8.4. Elision……………………………………………………………………….
46	2.8.5. Assimilation…………………………………………………………………
47	2.8.6. Gemination…………………………………………………………………
47	2.8.7. Stress and Rhythm……………………………………………………………..
48	2.8.8. Intonation……………………………………………………………………
49	2.9. History of pronunciation in ELT…………………………………………………
53	2.10. Definition and importance of pronunciation……………………………………
54	2.11. Components of pronunciation…………………………………………………..
56	2.11.1. Segmental features of pronunciation………………………………………
58	2.11.2. Suprasegmental features of pronunciation………………………………..
61	2.12. Teaching pronunciation…………………………………………………………
65	2.13. Factors influencing pronunciation learning……………………………………..
65	2.13.1. The role of mother tongue…………………………………………………
66	2.13.2. Age factor………………………………………………………………….
67	2.13.3. Learners attitude and sense of identity……………………………………
68	2.13.4. Motivation…………………………………………………………………
68	2.13.5. Amount and type of prior pronunciation instruction………………………
69	2.14. Pronunciation and contrastive analysis………………………………………….
71	2.15. Contrastive Analysis Hypothesis………………………………………………..
73	2.16. Developing listening by teaching pronunciation………………………………..
74	2.17. Summary…………………………………………………………………………….
75	Chapter 3: Methodology…………………………………………………………….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

75	3.0. Introduction………………………………………………………………………
75	3.1. The design of the study……………………………………………………………
76	3.2. Setting and Participants…………………………………………………………..
78	3.3. Instruments and Materials………………………………………………………..
79	3.4. Data collection procedures……………………………………………………….
83	3.5. Methods of Analyzing Data………………………………………………………
84	3.6. Summary………………………………………………………………………….
85	Chapter 4: Data Analysis……………………………………………………………
85	4.0. Introduction………………………………………………………………………
86	4.1. Data analysis and findings………………………………………………………..
90	4.2. Summary………………………………………………………………………….
92	Chapter 5: Discussion………………………………………………………………..
92	5.0. Introduction………………………………………………………………………
93	5.1. General discussion………………………………………………………………..
93	5.1.1. The experimental group…………………………………………………….
94	5.1.2.The control group……………………………………………………………
95	5.1.3. Difference between the developments of both groups……………………..
97	5.2. Pedagogical Implications…………………………………………………………
99	5.3. Limitations of the study…………………………………………………………..
100	5.4. Suggestion for further research……………………………………………………
100	5.5. Summary………………………………………………………………………….
101	REFERENCE……………………………………………………………………………….
115	Appendix………………………………………………………………………………
116	Appendix A: OPT Test………………………………………………………………..
123	Appendix B: Pre/ Post Tests…………………………………………………………..
132	Appendix C: Treatment……………………………………………………………….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LIST OF TABLES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Table 4-1.The correlation coefficient between the random variables of listening comprehension ability (pre-test) and the independent variables…….	87
Table 4-2: Statistical characteristics of the dependent variable (post-test) of listening comprehension ability in the control and experimental groups…..	88
Table 4-3: Paired T-test to compare the mean difference between pre-test and post-test experimental and control groups…………………………………….	88
Table 4-4: Mean and the rounded mean of listening comprehension ability dependent variable…………………………………………………………….	89
Table 4-5: The correlation coefficient of listening comprehension ability with removing mutual effect in the experimental and control groups………………	89

 

  

 

 

 

LIST OF FIGURES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

56	Figure1. Features of Pronunciation…………………………………………………
57	Figure2. English Phonemic Chart………………………………………………….
73	Figure3. Three versions of Contrastive Analysis Hypothesis………………………
76	Figure4. Schematic representation of the design…………………………………..
77	Figure5. Participants of the study…………………………………………………..
81	Figure6. Overly of Persian consonants on the English Inventory………………….
81	Figure7. English and Persian vowels………………………………………………
82	Figure8. Errors and problems by EFL learners…………………………………….
83	Figure9. Data Collection Procedures………………………………………………
87	Figure 10: Listening comprehension ability of control and experimental groups
90	Figure 11: The post-test means of paragraph writing ability in the experimental and control groups………………………………………………………………….

 

 

 

 

 

 

The present study has made an attempt to investigate the impact of contrastive-based pronunciation teaching on listening comprehension ability of Iranian EFL learners. Based on it, this study set out to focus on the phonological feature (segmental feature) and the pronunciation errors which are made by Iranian learners of English as a Foreign Language (EFL) and the impact of such transfers and errors on their listening comprehension ability. To achieve this purpose, the researcher conducted an OPT test (Oxford Placement Test) to homogenize students. Then 40 female EFL learners attending general English course at Iran Language Institute (ILI) in Rasht, Iran whose score fell between 1SD±Mean were chosen to conduct the study. The participants were divided into experimental and control group.

 

Before starting the training, a pretest was applied to all students, and the treatment started the week after. Unlike the control group, the participants in the experimental one received special treatment. They were trained by contrastive teaching most frequent errors for Iranian EFL learners. The treatment lasted for 30 minutes class hours; one class hour – 90 minutes – a week for four weeks. By the end of the forth week, a post-test of listening was conducted and the results were analyzed through Statistical Package for Social Sciences (SPSS). To do the results quantitative data have been analyzed through descriptive statistical methods (mean and standard deviation), and the researcher ran inferential statistics (t-test) and analysis of covariance (ANCOVA). The results showed significant difference between the control and experimental group. It was, therefore, concluded that using contrastive-based pronunciation teaching can improve the listening comprehension ability of EFL learners.

 

This study gives the curriculum designers, administrators, teachers and material developers the opportunity to draw on the findings to shape curricula, create syllabi, develop materials, and conduct classes accordingly.